tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Tổ chức thảo luận nhóm và trò chơi trong dạy học văn

Mục đích chung của sáng kiến là góp phần nâng cao chất lượng học tập, tạo hứng thú học tập các bộ môn cho HS trong nhà trường nói chung. Giúp HS nắm được những kiến thức chuẩn môn học một cách nhẹ nhàng thông qua những giờ thảo luận và những trò chơi phù hợp. Mời các bạn tham khảo! | Trêng THCS TrÇn Hµo - S ng kiÕn kinh nghiÖm - GV Vâ nh i PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN PHÚ HOÀ TRƯỜNG THCS TRẦN HÀO TỔ NGỮ VĂN - - ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGIỆM TỔ CHỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC VĂN -d amp c- Họ và tên VÕ ĐÌNH ĐÃI Tæ chøc th o luËn nhãm vµ trß ch i trong d y häc 1 V n Trêng THCS TrÇn Hµo - S ng kiÕn kinh nghiÖm - GV Vâ nh i Hoà Quang Nam tháng 3 năm MỤC LỤC2014 Nội dung Trang I- PHẦN MỞ ĐẦU 3 1. Lí do chọn dề tài 3 2. Mục đích nghiên cứu .3 3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu . 3 6. Nội dung đề tài thực hiện . 3 II- NỘI DUNG ĐỀ TÀI . 4 Chương I Cơ sở lí luận liên quan đến đề tài nghiên cứu . 4 1. Cơ sở pháp lí 4 2. Cơ sở lí luận .4 3. Cơ sở thực tiễn .4 Chương II Thực trạng của đề tài nghiên cứu .5 1. Khái quát phạm vi .5 2. Thực trạng của đề tài nghiên cứu 5 3. Nguyên nhân của thực trạng 5 Chương III Biện pháp giải pháp chủ yếu để thực hiện đề tài .5 1. Cơ sở đề xuất các giải pháp .5 2. Các giải pháp chủ yếu 5 3. Tổ chức triển khai thực hiện 6 Chương IV Kết quả của đề tài nghiên cứu 12 III- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .13 1. Kết luận . 13 2. Kiến nghị 13 IV- DANH MỤC TæTÀI LIỆU chøc THAM th o luËnKHẢO nhãm vµ trß 14 häc ch i trong d y 2 V n Trêng THCS TrÇn Hµo - S ng kiÕn kinh nghiÖm - GV Vâ nh i I. PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học luôn là vấn đề được ngành giáo dục quan tâm. Với bộ môn Ngữ văn việc đổi mới phương pháp dạy học tạo hứng thú cho học sinh HS học tập bộ môn cũng là một vấn đề quan tâm nhiều nhất đối với tất cả các giáo viên GV dạy văn. Thế nhưng phần lớn HS chưa thực sự say mê yêu thích học bộ môn này chưa thực sự thấy hứng thú trong những tiết học văn. Từ sự trăn trở Làm thế nào để HS hứng thú học môn Ngữ văn tôi nghiệm ra rằng tổ chức cho HS thảo luận cho HS tham gia những trò chơi phù hợp ngay trong những giờ học hoặc giờ ngoại khoá môn Văn sẽ tạo hứng thú bồi dưỡng lòng say mê học tập rèn luyện kĩ năng sống và ý chí vươn lên của các em. .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Tổ chức thảo luận nhóm trong dạy học văn
• Tổ chức trò chơi trong dạy học văn
• Chất lượng dạy học văn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4