tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Tổ chức bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên THCS huyện Hiệp Hòa - Tỉnh Bắc Giang

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lý luận, thực trạng của việc tổ chức bồi dƣỡng năng lực DHTH cho GV THCS huyện Hiệp Hòa - Tỉnh Bắc Giang, từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác tổ chức bồi dƣỡng năng lực DHTH cho GV THCS huyện Hiệp Hòa - Tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn hiện nay. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TẠ TRUNG DŨNG TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TẠ TRUNG DŨNG TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN HIỆP HOÀ TỈNH BẮC GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học . PHẠM HỒNG QUANG THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi các số liệu và kết quả nghiên cứu ghi trong luận văn là trung thực chƣa từng đƣợc công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Thái Nguyên tháng 7 năm 2017 Tác giả luận văn Tạ Trung Dũng i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả luận văn xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban giám hiệu các Phòng ban cán bộ Giảng viên khoa Tâm lý Giáo dục Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên Lãnh đạo chuyên viên Phòng Giáo dục và Đào tạo Cán bộ quản lý GV học sinh các trƣờng trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa tỉnh Bắc Giang đã quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện cho tác giả trong quá trình học tập nghiên cứu và thực hiện luận văn. Luận văn là thành quả học tập nghiên cứu của tác giả và sự tận tâm giảng dạy giúp đỡ động viên của quý thầy cô giáo Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên. Đặc biệt tác giả xin trân trọng bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn đến . Phạm Hồng Quang đã tận tâm hƣớng dẫn bồi dƣỡng cho tác giả phƣơng pháp nghiên cứu khoa học và kiến thức khoa học quản lý hoạt động bồi dƣỡng giáo viên hết sức bổ ích. Mặc dù đã rất cố gắng song chắc chắn luận văn không thể tránh khỏi những khiếm khuyết. Kính mong quý thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp đóng góp giúp đỡ để luận văn đƣợc hoàn thiện hơn. Xin trân trọng cảm ơn Thái Nguyên ngày 12 tháng 7 năm 2017 Tác giả luận văn Tạ Trung Dũng ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN . i LỜI CẢM ƠN . ii MỤC LỤC .iii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT . iv DANH MỤC CÁC BẢNG . v DANH MỤC BIỂU ĐỒ SƠ ĐỒ . vi MỞ ĐẦU . 1

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Dạy học tích hợp
• Vai trò của dạy học tích hợp
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm