tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm trong việc giúp trẻ 4 -5 tuổi yêu thích hoạt động tạo hình

Bài sáng kiến này trình bày về trường mầm non có nhiệm vụ giáo dục trẻ có được những thói quen học tập, sinh hoạt hàng ngày và trong đó hoạt động tạo hình là một hoạt động học tập mang tính nghệ thuật giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh và phản ánh thế giới qua những tác phẩm nghệ thuật đó. Mời các bạn cùng tham khảo! | UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm trong việc giúp trẻ 4 -5 tuổi yêu thích hoạt động tạo hình Lĩnh vực Môn Giáo dục mẫu giáo Cấp học Mầm non Họ và tên tác giả Hoàng Anh Chức vụ Giáo viên ĐT 0974807102 Đơn vị công tác Trường Mầm non Hoa Sữa Quận Long Biên Hà Nội Long Biên tháng 4 năm 2020 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 II - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2 1. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên 2 cứu tổng kết kinh nghiệm. . Cơ sở lý luận 2 . Cơ sở thực tiễn 3 2. Thực trạng vấn đề. 3 . Thuận lợi 4 . Khó khăn 4 3. Các biện pháp đã tiến hành 4 Biện pháp 1 Tự học tự bồi dưỡng 4 Biện pháp 2 Xây dựng môi trường học tập 5 Biện pháp 3 Đổi mới hình thức giảng dạy cho trẻ 6 Biện pháp 4 Sử dụng các nguyên liệu đa dạng trong hoạt động tạo 7 hình Biện pháp 5 Tuyên truyền và kết hợp với phụ huynh 8 4. Hiệu quả SKKN 8 III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 9 PHỤ LỤC IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO I. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục là hiện tượng xã hội đặc biệt bản chất của nó là sự truyền đạt và lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử xã hội của các thế hệ loài người là sự truyền đạt và lĩnh hội giữa các thế hệ. Giáo dục cũng là sự hoàn thiện của mỗi cá nhân từ người giáo dục hay có thể gọi là thế hệ trước có nghĩa vụ phải dẫn dắt chỉ hướng phải truyền tải lại cho thế hệ sau người được giáo dục tất cả những gì có thể để làm cho thế hệ sau trở nên phát triển hơn hoàn thiện hơn. Vì thế mà giáo dục đã ra đời từ khi xã hội loài người mới hình thành do nhu cầu của xã hội và trở thành một yếu tố cơ bản để làm phát triển loài người phát triển xã hội. Giáo dục là một hoạt động có ý thức của con người nhằm vào mục đích phát triển con người và phát triển xã hội nó được thực hiện một cách có ý thức của con người trong nhà trường gia đình và ngoài xã hội giáo dục được thực hiện thông qua hệ thống những tác động có mục đích xác định được tổ chức một cách khoa học có kế hoạch có phương pháp có hệ thống của các cơ quan giáo dục chuyên .