tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học Chủ đề thơ mới trong chương trình Ngữ văn 11 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm hình thành kiến thức, kĩ năng đọc hiểu một số tác phẩm thơ mới để nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập môn Ngữ văn của học sinh. Đồng thời nâng cao hiệu quả của việc dạy và học theo hướng phát triển năng lực. | MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu . 1 3. Mục đích nghiên cứu . 1 5. Phương pháp nghiên cứu . 1 6. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu . 2 NỘI DUNG . 2 1. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI . 2 . Cơ sở lý luận . 2 . Khái niệm năng lực và phát triển năng lực . 2 . Những năng lực cần hình thành cho HS trong dạy học Ngữ văn . 3 . Cơ sở thực tiễn . 4 . Khái niệm Thơ mới . 4 . Vị trí vai trò của thơ mới trong chương trình Ngữ văn trung học phổ thông . 4 . Tình hình dạy học thơ mới theo hướng phát triển năng lực Ngữ văn ở trường trung học phổ thông hiện nay . 5 . Một số năng lực Ngữ văn có thể phát triển cho học sinh khi dạy học thơ mới . 5 . Năng lực nhận thức vấn đề . 5 . Năng lực cảm thụ thẩm mĩ . 5 . Năng lực sử dụng ngôn ngữ . 5 . Năng lực đối thoại trong đọc hiểu thơ mới. 5 . Năng lực phản biện trong dạy học đọc hiểu thơ mới theo hướng phát triển năng lực HS. . 6 . Dạy học đọc hiểu thơ mới theo hướng phát triển năng lực . 6 . Xây dựng nội dung bài học theo chủ đề. 6 . Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực . 7 . Thiết kế giáo án dạy học theo chủ đề thơ mới 6 tiết . 10 3. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG VÀ TRIỂN KHAI CỦA ĐỀ TÀI . 20 4. Ý NGHĨA MANG LẠI CỦA ĐỀ TÀI . 20 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 20 PHỤ LỤC . i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI ĐC Đối chứng GD amp ĐT Giáo dục và đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh HSG Học sinh giỏi KTĐG Kiểm tra đánh giá TN Thực nghiệm TNKQ Trắc nghiệm khách quan THPT Trung học phổ thông PPDH Phương pháp dạy học MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài - Ngành giáo dục Việt Nam hiện nay đang đặt ra mục tiêu chuyển từ dạy học theo hướng tiếp cận tri thức sang hướng tiếp cận năng lực người học. Nghị quyết 29 của Đảng đã nêu rõ đối với giáo dục phổ thông tập trung phát triển trí tuệ thể chất hình thành phẩm chất năng lực công dân phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu định hướng nghề nghiệp cho học sinh nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện