tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên các trường Trung học cơ sở huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là trên cơ sở nghiên cứu làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán, các biện pháp nhằm phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên THCS theo chuẩn nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng của đội ngũ giáo viên THCS huyện Bình Giang tỉnh, Hải Dương. | Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ ĐÌNH LẬP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỐT CÁN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN BÌNH GIANG TỈNH HẢI DƯƠNG Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS. Nguyễn Thị Thu Hằng THÁI NGUYÊN - 2016 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http LỜI CAM ĐOAN Luận văn Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán đáp ứng yêu cầu bồi dưỡng giáo viên các trường Trung học cơ sở huyện Bình Giang tỉnh Hải Dương được thực hiện từ tháng 11 2015 đến tháng 4 2016. Luận văn sử dụng những thông tin từ nhiều nguồn khác nhau các thông tin đã được ghi rõ nguồn gốc số liệu đã được tổng hợp và xử lí. Tôi xin cam đoan số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này hoàn toàn trung thực và chưa được sử dụng để bảo vệ một học vị nào. Thái Nguyên tháng 4 năm 2016 Tác giả Vũ Đình Lập i Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐHTN http LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành tác giả xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới TS. Nguyễn Thị Thu Hằng đã tận tình giúp đỡ hướng dẫn để hoàn thành luận văn này. Xin chân thành cảm ơn Hội đồng khoa học các thầy giáo cô giáo Khoa Tâm lý giáo dục Khoa đào tạo sau Đại học thuộc trường Đại học Sư Phạm - Đại học Thái Nguyên. Các thầy cô giáo đã trực tiếp giảng dạy và tham gia quản lý trong quá trình học tập và làm luận văn tốt nghiệp. Xin cảm ơn cán bộ chuyên viên phòng GD amp ĐT huyện Bình Giang cán bộ quản lý giáo viên bậc THCS các trường THCS huyện Bình Giang cùng bạn bè đã giúp đỡ động viên tạo mọi điều kiện tốt nhất và đóng góp những ý kiến quý báu cho tác giả trong quá trình học tập và thực hiện luận văn tốt nghiệp. Luận văn không tránh khỏi những sai sót kính mong nhận được sự quan tâm chỉ dẫn của các thầy giáo cô giáo các bạn đồng nghiệp để kết quả nghiên cứu được hoàn chỉnh hơn. Thái Nguyên tháng 4 năm 2016 Tác giả Vũ Đình Lập ii MỤC LỤC Lời cam đoan . i .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán
• Bồi dưỡng giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm