tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp giúp học sinh học tập tốt và yêu thích môn Ngữ văn

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm cung cấp cho học sinh những phương pháp nhằm hình thành thói quen học tập môn Ngữ văn một cách chủ động, đúng đắn, cũng như phát huy được tính tích cực, tự giác trong việc rèn luyện kĩ năng tự học và vận dụng để từ đó tạo ra hứng thú trong việc học tập môn Ngữ văn. Chia sẻ kinh nghiệm bản thân, trao đổi với đồng nghiệp để ngày càng hoàn thiện hơn hệ thống các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc dạy học Ngữ văn hiện nay. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI MÃ SKKN Dùng cho HĐ chấm của Sở SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TẬP TỐT VÀ YÊU THÍCH MÔN NGỮ VĂN Lĩnh vực Ngữ văn Cấp học THCS Tài liệu kèm theo Đĩa CD NĂM HỌC 2016 2017 Một số biện pháp giúp học sinh học tập tốt và yêu thích môn Ngữ văn MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ. 2 I. Lý do chọn đề tài. 2 II. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm. . 2 III. Đối tượng phương pháp nghiên cứu và đối tượng khảo sát . 3 IV. Nhiệm vụ phạm vi và thời gian thực hiện . 3 V. Đóng góp của sáng kiến . 3 PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 5 sở khoa học của sáng kiến . 5 II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ . 6 III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH HỌC TẬP TỐT MÔN NGỮ VĂN9 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 28 I. Kết luận . 28 II. Kiến nghị . 28 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO . 29 1 Một số biện pháp giúp học sinh học tập tốt và yêu thích môn Ngữ văn PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài . Cơ sở lí luận Ngữ văn là bộ môn có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu chung của nhà trường THCS. Không chỉ góp phần hình thành nền tảng học vấn phổ thông cơ sở những phẩm chất và tình cảm cao đẹp ở người học giúp cho việc rèn luyện tư duy sáng tạo bước đầu có năng lực cảm thụ những giá trị chân thiện mỹ trong nghệ thuật trước hết là trong văn học môn học Ngữ văn còn giúp cho học sinh rèn luyện kĩ năng thực hành và năng lực sử dụng tiếng Việt như một công cụ để tư duy và giao tiếp. . Cơ sở thực tiễn Tuy nhiên có một thực tế hiện nay là rất nhiều học sinh đang rơi vào thực trạng chán học Văn ngại học Văn và vì thế đa phần học chưa tốt môn Ngữ văn. Các em chưa thật sự chủ động trong việc rèn luyện hình thành năng lực cũng như tạo ra và duy trì được hứng thú trong học tập môn Ngữ văn. Vì vậy phần lớn học sinh đều học theo lối ứng thí đáp ứng mục đích thi cử học gạo học theo lối mòn chỉ học cái cần thi trong khi mục tiêu của môn Ngữ văn lớn hơn thế rất nhiều. Chính vì lẽ đó môn Ngữ văn càng chưa thể phát huy được ý nghĩa thực tiễn sâu