tailieunhanh - Một số biện pháp quản lí xây dựng văn hóa ứng xử ở các trường Trung học cơ sở huyện Yên Khánh, tỉnh Ninh Bình

Bài viết này đề xuất một số biện pháp quản lí xây dựng văn hóa ứng xử ở các trường THCS huyện Yên Khánh, tỉnh Ninh Bình. Dưới sự chỉ đạo của Bộ GD-ĐT, của UBND tỉnh Ninh Bình, Sở GD-ĐT tỉnh, phòng GD-ĐT huyện Yên Khánh đã có nhiều chủ trương trong việc xây dựng văn hóa nhà trường nói chung, văn hóa ứng xử nói riêng và đã đạt được nhiều thành tích, tuy nhiên vẫn còn một số hoạt động cần tăng cường. Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 488 Kì 2 - 10 2020 tr 38-42 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN YÊN KHÁNH TỈNH NINH BÌNH Công đoàn Giáo dục Việt Nam Tạ Thị Thu Hằng Email tahang77@ Article History ABSTRACT Received 03 9 2020 Behavioral culture in schools increasingly attracts the attention of the Accepted 21 9 2020 education sector in particular and society in general. The results of Published 20 10 2020 movements to build a culture of behavior in secondary schools are that most students live responsibly behave culturally politely respect teachers the Keywords elderly and be good-natured in the spirit of solidarity and mutual love. The behavioral culture secondary article proposes a number of measures to manage the building of behavioral school management build. culture at secondary schools in Yen Khanh district Ninh Binh province. The test results on the necessity and feasibility of the proposed measures show that the management staff and teachers of secondary schools in Yen Khanh district Ninh Binh province all evaluate the measures as feasible. Schools need to synchronously implement measures to improve the effectiveness of the management of building a culture of behavior at secondary schools in Yen Khanh district Ninh Binh province. 1. Mở đầu Văn hóa ứng xử trong nhà trường ngày càng thu hút sự quan tâm của ngành giáo dục nói riêng và toàn xã hội nói chung. Kết quả của những phong trào xây dựng văn hóa ứng xử trong nhà trường là nhằm giúp người học sống có trách nhiệm văn minh lịch sự ứng xử có văn hóa lễ phép kính trọng thầy cô giáo người lớn tuổi có tinh thần đoàn kết tương thân tương ái. Đội ngũ cán bộ quản lí giáo viên GV nhân viên trong các cơ sở giáo dục cần gương mẫu có thái độ hành vi giao tiếp ứng xử chuẩn mực. Tuy nhiên thực tiễn hiện nay cho thấy vẫn còn một số biểu hiện của văn hóa nhà trường bị xuống cấp đặc biệt là văn hóa ứng xử đạo lí tôn sư trọng đạo suy giảm những hành vi lệch .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Xây dựng văn hóa ứng xử
• Quản lý văn hóa nhà trường
• Hành vi lệch chuẩn của học sinh
• Hành vi ứng xử thiếu văn hóa
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam