tailieunhanh - Thực trạng quản lí hoạt động học tập của học sinh các trường tiểu học quận Ninh Kiều, Thành phố Cần Thơ

Bài nghiên cứu trình bày thực trạng quản lí hoạt động học tập của học sinh tại các trường tiểu học quận Ninh Kiều, TP. Cần Thơ nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học tỉnh Cần Thơ. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của bài viết này. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 488 Kì 2 - 10 2020 tr 31-37 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN NINH KIỀU THÀNH PHỐ CẦN THƠ Trường Tiểu học An Lạc quận Ninh Kiều thành phố Cần Thơ Lê Thị Diệu Lý Email ltdly1980@ Article History ABSTRACT Received 19 8 2020 Managing learning activities of students in primary schools in Ninh Kieu Accepted 16 9 2020 district Can Tho province has achieved some remarkable results but there Published 20 10 2020 are still certain limitations. The article presents the current situation of managing students learning activities at primary schools in Ninh Kieu district Keywords Can Tho city to contribute to improving the quality of comprehensive learning activities students education for primary school students in Can Tho province. The current primary schools situation of learning activity management mentioned above is the basis for management Can Tho city. proposing measures to manage learning activities of students in primary schools in Ninh Kieu district Can Tho city. 1. Mở đầu Trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đang được đẩy mạnh việc đặt ra những yêu cầu đổi mới về quản lí hoạt động học tập HĐHT của học sinh HS ngày càng trở nên cấp thiết đặc biệt khi mục tiêu giáo dục tiểu học là hình thành nhân cách và phát triển các năng lực học tập cá nhân cho người học. Chiến lược phát triển GD-ĐT 2011-2020 đã khẳng định Phát triển giáo dục phải thực sự là quốc sách hàng đầu là sự nghiệp của Đảng Nhà nước và của toàn dân Thủ tướng Chính phủ 2012 . Quản lí tốt HĐHT của HS sẽ giúp các em có thái độ động cơ học tập đúng đắn rèn luyện tính kỉ luật tự giác trong học tập góp phần nâng cao hiệu quả học tập từ đó nâng cao chất lượng GD-ĐT của nhà trường. HĐHT trên lớp của HS là một trong những hoạt động đóng vai trò quyết định kết quả học tập của HS. Hoạt động đó được sự quản lí trực tiếp của giáo viên GV và tùy từng GV có thể có những quy định riêng theo môn học mà mình giảng dạy. Đề

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Quản lí hoạt động học tập
• Đổi mới toàn diện giáo dục
• Giáo dục tiểu học
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam