tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8 có học lực trung bình

Đề tài “Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8 có học lực trung bình” với mong muốn giúp những học sinh có học lực trung bình biết cách giải toán bằng cách lập phương trình, cũng như có thể nắm chắc kiến thức và làm được những bài tập cơ bản mà không cần phải suy nghĩ và tư duy phức tạp. Từ đó, các con lấy lại sự tự tin vào bản thân và dần dần yêu thích môn Toán hơn. | Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8 có học lực trung bình MỤC LỤC Phần I Đặt vấn đề .1 1. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu .1 2. Ý nghĩa và tác dụng của đề tài .2 3. Phạm vi áp dụng của đề tài 3 Phần II Giải quyết vấn đề .4 I. Vai trò của việc lập phương trình khi giải các bài toán thực tế .4 II. Kiến thức sử dụng khi giải bài toán bằng cách lập phương trình .4 III. Một số dạng giải bài toán bằng cách lập phương trình . .8 1. Dạng toán về chuyển động .8 2. Dạng toán công việc liên quan đến năng suất và thời gian . 8 IV. Các biện pháp đã tiến hành . .9 1. Xây dựng nguyên tắc giảng dạy với học sinh trung bình 10 2. Áp dụng nguyên tắc giảng dạy vào việc giải bài toán bằng cách lập phương trình .11 3. Áp dụng phương pháp giải bài toán bằng cách lập phương trình cho đối tượng học sinh trung bình .12 4. Xây dựng hệ thống bài tập tự luyện tập .23 5. Kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh .27 V. Hiệu quả của SKKN .28 Phần III Kết luận Kiến nghị .29 1. Kết luận .29 2. Kiến nghị .29 3. Bài học kinh nghiệm 30 Phần IV Tài liệu tham khảo . 31 Type text Page 1 Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8 có học lực trung bình PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu Qua nhiều năm giảng dạy tôi nhận thấy rằng hiện nay số lượng học sinh trung bình yếu kém trong một lớp học nói chung tương đối nhiều. Có những lớp học có hơn 30 số học sinh trung bình yếu kém. Có rất nhiều nguyên nhân dẫn đến chất lượng học tập của học sinh chưa cao thiếu tập trung trong giờ học nên không hiểu bài học sinh lười suy nghĩ lười làm bài tập luyện tập ngại phải học nhiều bị ảnh hưởng bởi các yếu tố bên ngoài Games mạng xã hội các mối quan hệ bạn bè Cũng có trường hợp học sinh bị chậm phát triển trí tuệ tự kỷ tăng động sức khỏe yếu Nhưng dù là vì lý do gì thì việc nâng cao chất lượng học tập cho học sinh vẫn luôn là vấn đề quan trọng hàng đầu là mối quan tâm của nhiều Phụ huynh và Giáo viên. Bởi nếu chúng ta không có .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 8
• Kỹ năng giải bài toán bằng lập phương trình
• Dạng toán về chuyển động
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4