tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Cách phân tích – tìm lời giải các dạng bài tập liên quan đến chuyển động trong loạt bài tập về giải bài toán bằng cách lập phương trình

Đề tài này có tác dụng nhất định đối với các em học sinh, kết quả nói chung học sinh nắm được bài, giải khá thành thạo các dạng toán chuyển động. Theo thống kê sơ bộ, ban đầu chỉ có khoảng 60-65% học sinh giải được các dạng bài tập này, sau khi áp dụng cách phân tích và tìm lời giải như trên khoảng 75-80% học sinh giải được tốt các bài tập dạng này. | MỤC LỤC ĐỀ MỤC Trang Phần I. Đặt vấn đề 2 Phần 2. Nội dung 2 Chương I. Cơ sở lí luận 3 I Thế nào là giải bài toán bằng cách lập phương trình. 3 II Cách lập phương trình 3 III Chú ý khi giải bài toán bằng cách lập phương trình. 4 IV Đường lối chung để giải bài toán bằng cách lập phương trình 4 V Các đại lượng trong bài toán chuyển động. 4 VI Lập bảng số liệu. 5 Chương II. Hướng dẫn học sinh phân tích lập bảng số liệu. 6 Ví dụ 1. 6 Ví dụ 2. 8 Chương III. Một số dạng toán điển hình. 11 Dạng 1. Chuyền động đều. 11 Bài tập luyện tập. 13 Dạng 2. Chuyển động ngắt quãng. 13 Bài tập luyện tập 17 Dạng 3. Chuyển động đuổi nhau đi gặp nhau. 18 Bài tập luyện tập. 22 Phần III. Kết luận. 23 Tài liệu tham khảo 24 1 PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ. Trong chương trình toán THCS môn đại số lớp 8 có một vấn đề tương đối khó nhưng lại rất quan trọng đó là Giải bài toán bằng cách lập phương trình . Ở đây tôi chỉ xin đề cập đến một vấn đề là các dạng bài tập liên quan đến chuyển động trong loạt bài tập và giải bài toán bằng cách lập phương trình bởi thực tế nhiều học sinh còn lúng túng với các bài toán dạng này việc phân tích bài toán bài giải thiếu ý và vắn tắt việc nhận dạng và phân loại gặp rất nhiều khó khăn. Với lý do đó tôi xin chọn đề tài nghiên cứu Cách phân tích tìm lời giải các dạng bài tập liên quan đến chuyển động trong loạt bài tập về giải bài toán bằng cách lập phương trình để các bạn đồng nghiệp tham khảo nhằm giúp học sinh học tốt hơn. Trong phần nội dung của đề tài này tôi xin trình bày các vấn đề sau a Cơ sở lí luận của đề tài. b Hướng dẫn học sinh phân tích lập bảng số liệu. c Đưa ra một số dạng toán điển hình giải mẫu. Các bài tập luyện tập 2 PHẦN II NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN. I. THẾ NÀO LÀ GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH. Giải bài toán bằng cách lập phương trình là một trong những phương pháp chung để giải các bài toán được diễn đạt bằng ngôn ngữ thông thường mà nội dung của nó được đề cập đến những vấn đề xung quanh đời sống sinh hoạt lao động học Điều quan trọng