tailieunhanh - Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới mức độ sẵn sàng tham gia hợp tác doanh nghiệp - cơ sở giáo dục đại học

Nghiên cứu này nhằm đạt được các mục tiêu cụ thể sau: Xây dựng mô hình kinh tế lượng nhằm tìm ra các yếu tố ảnh hưởng tới mức độ sẵn sàng tham gia hợp tác với cơ sở giáo dục ĐH trong các DN Việt Nam; Thông qua kết quả chạy mô hình hồi quy, tìm ra các yếu tố ảnh hưởng tới mức độ sẵn sàng tham gia hợp tác và trả lời câu hỏi: Các yếu tố ảnh hưởng như thế nào đến mức độ sẵn sàng tham gia hợp tác? Mời các bạn cùng tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 489 Kì 1 - 11 2020 tr 1-8 ISSN 2354-0753 NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI MỨC ĐỘ SẴN SÀNG THAM GIA HỢP TÁC DOANH NGHIỆP - CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Trần Thị Kim Anh Trường Đại học Ngoại thương Trần Tú Uyên Tác giả liên hệ Email uyentt@ Article History ABSTRACT Received 28 8 2020 While developed countries have been aware of the important role and built Accepted 16 9 2020 successful models of Business-University corporation in Vietnam this Published 05 11 2020 corporation has not been paid enough attention to and not yet implemented. For the purpose of improving the situation this study developed a model of Keywords factors that affect the readiness to participate in Business-University readiness business- corporation of Vietnamese companies. Two factors that affect the readiness university corporation to participate in Business-University corporation has been found out by regression model Regression Model with SPSS. Basing on the research results some solutions educational institutions. can be offered in order to enhance the readiness of companies. 1. Mở đầu Việt Nam đang bước vào thời kì Cách mạng công nghiệp đây vừa là cơ hội vừa là thách thức cho các doanh nghiệp DN . Để thành công trong môi trường cạnh tranh gay gắt như hiện nay các DN phải thích ứng nhanh chóng. Nhu cầu đổi mới sáng tạo của DN khiến động cơ phát triển hoạt động nghiên cứu phát triển khoa học công nghệ tại DN tăng cao. Một trong những phương pháp giúp DN mới nhất và với chi phí hợp lí nhất là hợp tác với cơ sở giáo dục đại học ĐH . Ngoài việc có được các thành tựu khoa học công nghệ mối quan hệ hợp tác còn giúp DN nhiều lợi ích khác như nguồn nhân lực danh tiếng Điều này đặc biệt cần thiết nhằm đáp ứng các yêu cầu phát triển kinh tế thực hiện thắng lợi công cuộc CNH HĐH đất nước của chúng ta hiện nay. Trong những năm gần đây nhiều quốc gia trên thế giới đã nhận thức được những lợi ích của việc phát triển mô hình hợp tác ĐH - DN từ đó phát triển mạnh hình .

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Chương trình giáo dục đại học
• Mô hình kinh tế lượng
• Mức độ sẵn sàng tham gia hợp tác
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam