tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số kinh nghiệm trong giảng dạy chương trình phần mềm Paint môn Tin học lớp 3

Mục đích nghiên cứu của đề tài này giúp học sinh làm quen với một số kiến thức ban đầu về CNTT như: Một số bộ phận của máy tính, một số thuật ngữ thường dùng, rèn luyện một số kỹ năng sử dụng máy tính, cách truy cập Internet Hình thành cho học sinh một số phẩm chất và năng lực cần thiết cho người lao động hiện đại như: Góp phần hình thành và phát triển tư duy thuật giải; Bước đầu hình thành năng lực tổ chức và xử lý thông tin; | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN NAM - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH PHẦN MỀM PAINT MÔN TIN HỌC LỚP 3 Môn Tin học Cấp học Tiểu học Tên tác giả Lưu Thị Hoa Ban Đơn vị công tác Trường Tiểu học Thanh Xuân Nam Thanh Xuân Hà Nội Chức vụ Giáo viên Năm học 2019 2020 Một số kinh nghiệm trong giảng dạy chương trình phần mềm Paint môn Tin học lớp 3 MỤC LỤC I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài . 2 3. Đối tượng nghiên cứu . 3 4. Phạm vi nghiên cứu . 3 5. Phương pháp nghiên cứu .3 II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 4 1. Cơ sở lý luận của vấn đề. 4 2. Thực trạng của vấn đề . 4 3. Nội dung và hình thức của giải pháp . 6 4. Hiệu quả của SKKN . 13 III. PHẦN KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ . 14 1. Kết luận . 14 2. Khuyến nghị . 14 Lưu Thị Hoa Ban Trường Tiểu học Thanh Xuân Nam Thanh Xuân Hà Nội Một số kinh nghiệm trong giảng dạy chương trình phần mềm Paint môn Tin học lớp 3 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Ngày nay với sự phát triển nhảy vọt của khoa học công nghệ nói chung của ngành Tin học nói riêng với những tính năng ưu việt công nghệ thông tin là một phần không thể thiếu được của nhiều ngành trong cuộc sống xây dựng và phát triển xã hội. Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và công nghệ thông tin truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng công nghệ thông tin. Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa - hiện đại hóa mở cửa và hội nhập hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng và thế giới nói chung. Hiện nay không chỉ ở Việt Nam mà nhiều nước đang phát triển trong khu vực và thế giới đều đang phải đối mặt với những thách thức lớn về sự thiếu hụt lao động có trình độ cao và kỹ năng chuyên nghiệp để đáp ứng được nhu cầu về nguồn nhân lực cho cuộc CMCN . Chúng ta cần cải cách hệ thống giáo dục đào tạo để tạo ra công dân toàn cầu. Do đó nền GD Việt Nam nói chung và các trường đại học nơi cung cấp cho xã hội nguồn nhân lực .