tailieunhanh - Đề xuất hướng nghiên cứu về giáo dục thể chất tiếp cận từ chương trình Giáo dục thể chất mới

Bài viết trình bày chương trình giáo dục phổ thông mới gồm 20 môn học, đều có sự đổi mới về mặt nội dung, cấu trúc so với chương trình hiện hành. Các môn học có nhiều điểm mới trong đó có Giáo dục thể chất. Vì vậy để Giáo dục thể chất có hiệu quả cao, một trong các nhiệm vụ quan trọng là hướng nghiên cứu các đề tài nghiên cứu khoa học. | LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐỀ XUẤT HƯỚNG NGHIÊN CỨU VỀ GIÁO DỤC THỂ CHẤT TIẾP CẬN TỪ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT MỚI TS. Nguyễn Văn Thời Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Tóm tắt Chương trình giáo dục phổ thông mới gồm 20 môn học đều có sự đổi mới về mặt nội dung cấu trúc so với chương trình hiện hành. Các môn học có nhiều điểm mới trong đó có Giáo dục thể chất. Vì vậy để Giáo dục thể chất có hiệu quả cao một trong các nhiệm vụ quan trọng là hướng nghiên cứu các đề tài nghiên cứu khoa học. Từ khoá Chương trình giáo dục thể chất mới định hướng nghiên cứu Abstract The new general education curriculum consists of 20 subjects all of which are innovative in terms of content structure versus current curriculum. The subjects have many new features including Physical Education. In order to be highly effective in physical education one of the important tasks is to research scientific research topics. Keywords New physical education program research orientation 1. ĐẶT VẤN ĐỀ chính của chương trình GDTC và của Giáo dục thể chất GDTC là một mặt GDTC nói chung. Để GDTC có hiệu quả của giáo dục toàn diện là một trong những cao một trong các nhiệm vụ quan trọng là nhiệm vụ của trường phổ thông. Nói cách hướng nghiên cứu các đề tài khoa học. khác trường phổ thông có trách nhiệm 2. NỘI HÀM CỦA CHƯƠNG thực hiện GDTC và sử dụng môn học Thể TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT MỚI dục như là một khâu quan trọng tạo tiền Chương trình giáo dục phổ thông mới đề và điều kiện cơ bản cho quá trình gồm 20 môn học đều có sự đổi mới về GDTC nói chung. mặt nội dung cấu trúc. So với chương Chương trình môn GDTC trong trình hiện hành các môn học có nhiều Chương trình phổ thông tổng thể góp phần điểm mới chú trọng việc hình thành và giúp học sinh hình thành hệ thống vốn kỹ phát triển năng lực cho người học đặc biệt năng và năng lực vận động cần thiết cho là năng lực áp dụng kiến thức kỹ năng đã cuộc sống như đi chạy nhảy bơi leo học được đưa vào giải quyết các vấn đề trèo mang vác . phát triển có định của thực