tailieunhanh - Bài giảng Vật lý 11 NC - CẢM ỨNG TỪ, ĐỊNH LUẬT AMPE

Kiến thức -Phát biểu các định nghĩa và hiểu được ý nghĩa của cảm ứng từ. -Nắm được và vận dụng được định luật am-pe. Kỹ năng - Trình bày cảm ứng từ. - Vận dụng định luật Am-pe để giải bài tập. | CẢM ỨNG LUẬT AM- PE A. MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức -Phát biểu các định nghĩa và hiểu được ý nghĩa của cảm ứng từ. -Nắm được và vận dụng được định luật am-pe. Kỹ năng - Trình bày cảm ứng từ. - Vận dụng định luật Am-pe để giải bài tập. B. CHUẨN BỊ viên a Kiến thức và đồ dùng - Thí nghiệm xác định luật từ tác dụng lên dòng điện. - Một số hình vẽ trong SGK. b Dự kiến ghi bảng chia làm hai cột . Bài 28 Cảm ứng từ- Định luật Am-pe 1 Cảm ứng từ c Cảm ứng từ a Thí nghiệm Thí nghiệm 1 SGK. Thí nghiệm 2 SGK. Thí nghiệm 3 SGK. B Nhận xét Tại một điểm F l hoặc F không đổi. Thương số này đặc trưng cho tác dụng lực của từ trường gọi là cảm ứng từ. u u u F B Bi B2 . B . Đơn vị Tesla T d Chú ý SGK. 2 Định luật Ampe F BIl sina. 3 Nguyên lí chồng chất từ trường Tại M từ trường 1 gây ra Bi từ trường 2 gây ra B2 thì từ trường tại M là u u u B Bi B 2 . sinh - Ôn lại cảm ứng từ lục từ tác dụng lên dòng điện. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT GV có thẻ chuấn bị một số hình ảnh về lực từ tác dụng lên dòng điện. CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 . phút Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Báo cáo tình hình lớp. - Trả lới câu hỏi của thầy. - Yêu cầu HS cho biết tình hình của lớp. - Nêu câu hỏi về cảm ứng từ và lực - Nhận xét câu trả lời của bạn. từ tác dụng lên dòng điện. - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. Hoạt động 2 . phút Bài mới Bài 28 Cảm ứng từ - Định luật Am-pe Phần 1 Cảm ứng từ. Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Làm thí nghiệm. - Quan sát thí nghiệm ghi kết - Yêu cầu HS quan sát thí quả. nghiệm ghi kết quả. - Thảo luận về kết quả thí nghiệm. - Yêu cầu HS trình bày kết quả. - Trình bày kết quả thí nghiệm. - Nhận xét trình bày. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Y êu cầu HS đưa ra nhận xét. - Đọc SGK. - Tổ chức thảo luận. - Thảo luận đưa ra nhận xét. - Yêu cầu HS đọc phần . - Nhận xét Dựa vào kết quả thu được và đọc SGK đưa ra nhận - Nhận xét. xét. - Trình bày nhận xét. - Yêu cầu HS .