tailieunhanh - Kế hoạch bài dạy Hình học 8: Định lí Talet trong tam giác

Kế hoạch bài dạy Hình học 8: Định lí Talet trong tam giác với mục tiêu giúp học sinh Nhận biết được: Tỉ số của hai đoạn thẳng, các đoạn thẳng tỉ lệ. Định lí Talet thuận, đảo và hệ quả; vận dụng định lý đã học vào tính độ dài đoạn thẳng. Mời các bạn cùng tham khảo. | KẾ HOẠCH BÀI DẠY ĐỊNH LÍ TALET TRONG TAM GIÁC Số tiết 1 I. Mục tiêu 1. Kiến thức Nhận biết được Tỉ số của hai đoạn thẳng các đoạn thẳng tỉ lệ. Định lí Talet thuận đảo và hệ quả. 2. Kỹ năng Biết cách đọc và viết đoạn thẳng tỉ lệ. Vận dụng định lý đã học vào tính độ dài đoạn thẳng. Áp dụng định lí Talet vào giải bài toán thực tiễn. 3. Định hướng phát triển năng lực Có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. Có cơ hội phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn. Có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp thông qua hoạt động nhóm tương tác với giáo viên. 4. Định hướng phát triển phẩm chất Có thế giới quan khoa học hiểu và ứng dụng rộng rãi toán học vào thực tiễn. Hứng thú và niềm tin trong học toán. Linh hoạt sáng tạo ý thức tự học. II. Phương pháp kĩ thuật hình thức thiết bị dạy học 1. Phương pháp và kĩ thuật dạy học Đàm thoại nêu và giải quyết vấn đề hoạt động nhóm. 2. Hình thức tổ chức dạy học Cá nhân nhóm. 3. Phương tiện thiết bị dạy học Tivi bảng nhóm. III. Chuẩn bị 1. Giáo viên Thước đo độ dài. Mô hình tam giác ê ke. 2. Học sinh Mô hình tam giác thước thẳng êke bảng nhóm. IV . Tiến trình hoạt động Thời gian HOẠT ĐỘNG GV VÀ NỘI DUNG HS 10 phút HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG Mục tiêu Hình thành tỉ số hai đoạn thẳng đặt vấn đề về định lý Ta let. Phương pháp Hoạt động nhóm. Hình thức Nhóm 4 5 hs Ví dụ GV nêu yêu cầu BT ví Cho Tam giác ABC gọi D E dụ lần lượt là trung điểm của AC CB. HS Thực hiện hoạt động a. Giải thích DE AB nhóm và đại diện nhóm trình b. So sánh các cặp tỉ số sau bày các nhóm khác trao đổi ý kiến GV gợi ý GV nêu yêu cầu BT ví dụ a. Dựa vào kiến thức đường a. TB của tam giác b. Đáp án a. Ta có D và E lần lượt là trung điểm AC và BC. Suy ra DE là đường TB của tam giác ABC nên DE AB. HS Thực hiện hoạt động nhóm và đại diện nhóm trình bày các nhóm khác trao đổi ý kiến GV gợi ý vậy theo em tỉ số của hai đoạn thẳng là gì Suy ra DE là đường TB của tam giác ABC nên DE AB. b. GV Nhận xét Trong tam giác ABC với D và E là trung điểm của AC và BC thì .

• Giáo án điện tử
• Giáo án Hình học 8
• Kế hoạch bài dạy Hình học 8
• Định lí Talet trong tam giác
• Tỉ số của hai đoạn thẳng
• Định lí Talet thuận
• Định lí Talet đảo
• Hệ quả của định lí Talet
• Tài liệu giảng dạy Hình Học 8
• Tài liệu Hình Học 8
• Cẩm nang giảng dạy Hình Học 8
• Giáo án môn Toán lớp 8
• Giáo án Toán THCS
• Giáo án Hình học
• Giáo án Hình học lớp 8
• Giáo án điện tử lớp 8
• Giáo án Hình học 8 chương 3
• Hình lăng trụ đứng
• Hình chóp đều
• Giáo án Toán 8
• Giáo án Hình học 8 theo phương pháp mới
• Giáo án Hình học 8 bài tứ giác
• Tứ giác lồi
• Tính chất của tứ giác
• Hài đỉnh kề nhau
• Hai cạnh đối nhau
• Giáo án Hình học 8 chương 2 bài 2
• Giáo án điện tử Toán 8
• Giáo án lớp 8 môn Hình học
• Diện tích hình chữ nhật
• Khái niệm diện tích
• Công thức tính diện tam giác vuông
• Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 8
• Giáo án lớp 8 Đại số
• Diện tích xung quanh của hình chóp đều
• Hình chóp tứ giác đều
• Giáo án Hình học 8 chương 1 bài 2
• Bài Hình thang
• Định nghĩa hình thang
• Các yếu tố của hình thang
• Giáo án Hình học 8 Chương 4
• Hình hộp chữ nhật
• Giáo án Hình học 8 chương 1
• Định nghĩa tứ giác
• Tính chất các góc của tứ giác lồi
• Nhận biết hình thang
• Giáo án Hình học 8 chương 2
• Diện tích đa giác
• Khái niệm đa giác
• Tam giác đồng dạng
• Định lý Ta let trong tam giác
• Đường phân giác của tam giác
• tài liệu học môn toán 8
• sổ tay toán học 8
• phương pháp dạy học toán 8
• toán học 8
• Bài tập Hình học 8
• Khái niệm hình chữ nhật
• Tính chất hình chữ nhật
• Giáo án Hình học 8 chương 2 bài 4
• Giáo án lớp 8 Hình học
• Diện tích hình thang
• Công thức tính diện tích hình bình hành
• Công thức tính diện tích hình thang