tailieunhanh - Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông - Nội dung bồi dưỡng 2: Dạy học phân hóa môn Toán trung học phổ thông

Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông - Nội dung bồi dưỡng 2: Dạy học phân hóa môn Toán trung học phổ thông có nội dung gồm ba chương: chương 1 - tổng quan về đổi mới phương pháp dạy học; chương 2 - dạy học phân hóa; chương 3 - dạy học phân hóa môn Toán ở trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH TÀI LIỆU BỒI DƢỠNG THƢỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NỘI DUNG BỒI DƯỠNG II DẠY HỌC PHÂN HOÁ MÔN TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƢU HÀNH NỘI BỘ LỜI NÓI ĐẦU Trong công cuộc công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước 2000 - 2020 sự thách thức trước nguy cơ tụt hậu trên đường tiến vào thế kỷ XXI bằng cạnh tranh trí tuệ đang đòi hỏi chúng ta phải đổi mới giáo dục nhất là phương pháp dạy và học. Vấn đề này không chỉ của riêng nước ta mà là vấn đề chung cho tất cả các nước đang phát triển. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học đă được xác định trong nghị quyết Trung ương 4 khoá VII 1 - 1993 nghị quyết Trung ương 2 khoá VIII 12 - 1996 và được thể chế hoá trong Luật giáo dục 6 - 2005 . Trong những năm gần đây ngành giáo dục đã và đang tiến hành đổi mới chương trình giáo dục phổ thông trong đó có đổi mới PPDH. Nhưng đổi mới PPDH như thế nào để vận dụng có hiệu quả và khơi dậy được năng lực học tập của tất cả các đối tượng HS Câu hỏi này cần được mọi GV đặt ra cho mình và tìm cách giải quyết. Hầu hết các GV chỉ quan tâm đến đối tượng học sinh trung bình nắm được kiến thức cơ bản trong SGK còn đối với đối tượng học sinh khá giỏi có năng lực tư duy sáng tạo toán học và học sinh lực học yếu kém còn chưa được quan tâm đúng mức chưa khuyến khích được sự phát triển tối đa và tối ưu những khả năng của từng cá nhân học sinh. Toán học là một môn học quan trọng trong các bộ môn văn hóa là một trong những môn học đóng vai trò quyết định trong việc thực hiện các mục tiêu giáo dục của nhà trường. Những kiến thức kĩ năng và phương pháp làm việc trong Toán giúp HS phát triển năng lực tư duy như phân tích tổng hợp trừu tượng hoá khái quát hoá . Rèn luyện những phẩm chất tốt đẹp của người lao động mới như tính cẩn thận chính xác kỉ luật phê phán và sáng tạo . Qua đó góp phần hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh. Vấn đề phát huy tính tích cực của HS đã được đặt ra bằng cuộc vận động đổi mới phương pháp dạy học trong Ngành giáo dục và đào tạo. Trong