tailieunhanh - Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở cốt cán ở tỉnh Thanh Hóa

Bài viết này đặt trọng tâm nghiên cứu vào thực trạng phát triển đội ngũ GV THCS cốt cán ở tỉnh Thanh Hóa. Dựa trên cơ sở lí thuyết là Chuẩn nghề nghiệp GV cơ sở giáo dục phổ thông, chúng tôi đã tiến hành thống kê, phân tích các tư liệu về đội ngũ GV ở tỉnh Thanh Hóa. | Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học Tập 50 - Số 1B 2021 tr. 63-73 PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ CỐT CÁN Ở TỈNH THANH HÓA Phạm Thị Phượng Trường THCS Vạn Hòa Nông Cống Thanh Hóa Ngày nhận bài 06 11 2020 ngày nhận đăng 15 01 2021 Tóm tắt Trong những năm qua ngành giáo dục đã có chủ trương xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lí CBQL và giáo viên GV cốt cán trong đó có đội ngũ CBQL và GV cốt cán cấp trung học cơ sở THCS . Thực tế cho thấy đội ngũ này đã phát huy tốt vai trò của mình trong hoạt động bồi dưỡng GV và CBQL phục vụ triển khai Chương trình giáo dục phổ thông GDPT 2018. Bài viết này đặt trọng tâm nghiên cứu vào thực trạng phát triển đội ngũ GV THCS cốt cán ở tỉnh Thanh Hoá. Dựa trên cơ sở lí thuyết là Chuẩn nghề nghiệp GV cơ sở giáo dục phổ thông chúng tôi đã tiến hành thống kê phân tích các tư liệu về đội ngũ GV ở tỉnh Thanh Hoá. Kết quả phân tích cho thấy đội ngũ GV THCS cốt cán ở tỉnh Thanh Hoá có trình độ phẩm chất tốt nhưng chất lượng vẫn chưa đồng đều. Trên cơ sở phân tích nguyên nhân của thực trạng chúng tôi đề xuất sáu giải pháp nhằm phát triển đội ngũ GV THCS cốt cán ở tỉnh Thanh Hoá. Từ khóa Giáo viên cốt cán trung học cơ sở phát triển đội ngũ giáo viên. I. ĐẶT VẤN ĐỀ Cùng với đội ngũ CBQL GV là lực lượng quyết định chất lượng giáo dục sự thành công của công cuộc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo GD amp ĐT . Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI của Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định Phát triển giáo dục phải thực sự là quốc sách hàng đầu. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục coi trọng giáo dục đạo đức lối sống năng lực sáng tạo kỹ năng thực hành khả năng lập nghiệp. Đổi mới căn bản nền giáo dục theo hướng chuẩn hóa hiện đại hóa xã hội hóa và hội nhập quốc tế trong đó đổi mới cơ chế quản lý phát triển đội ngũ GV và CBQL là khâu then chốt Ban Chấp hành Trung ương Đảng 2011 . Như vậy trong đổi mới căn bản toàn diện nền GD amp ĐT nước nhà phát triển đội ngũ GV và CBQL được xem là giải pháp then chốt. Để tạo động lực cho .

• Giáo dục học
• Giáo viên cốt cán
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Luật Giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán
• Nâng cao nhận thức của đội ngũ giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán
• Bồi dưỡng giáo viên cốt cán
• Yêu cầu đổi mới giáo dục
• Tập huấn giáo viên cốt cán
• Tập huấn giáo viên môn Vật lí
• Chuyển động tròn
• Dạy học theo chuyên đề
• Bồi dưỡng giáo viên
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên trung học
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Dạy học môn Giáo dục thể chất THCS
• Giáo dục thể chất
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Kế hoạch dạy học môn Giáo dục thể chất THPT
• Các loại hình đánh giá trong giáo dục
• Xây dựng kế hoạch dạy học môn Giáo dục công dân
• Bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Xây dựng chuẩn nghề nghiệp
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Thiết bị công nghệ trong dạy học
• Phương pháp dạy học môn Mỹ thuật
• Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục
• Cấu trúc kế hoạch giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học
• Thiết lập kênh thông tin với gia đình
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Âm nhạc
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Công nghệ
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Đạo đức
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Khoa học
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Phương pháp dạy học môn tiếng Việt
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Tự nhiên xã hội
• Phương pháp dạy học môn Âm nhạc
• Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động hướng nghiệp
• Phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Phương pháp dạy học Lịch sử
• Dạy học Địa lí THCS