tailieunhanh - Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học kiến thức toán cao cấp cho sinh viên sư phạm ngành Toán ở trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An

Đối với tình trạng dạy học nâng cao Môn Toán dành cho sinh viên sư phạm trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An, đề bài đề xuất một số các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học Toán cao cấp đáp ứng yêu cầu về đổi mới giáo dục và đào tạo. Mời các bạn tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 8 2018 tr 191-193 224 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC KIẾN THỨC TOÁN CAO CẤP CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM NGÀNH TOÁN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NGHỆ AN Lê Thị Ngọc Thúy - Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Ngày 06 06 2018 ngày sửa chữa 01 07 2018 ngày ngày duyệt đăng 24 08 2018. Abstract Advanced Mathematics is the foundation that provides basic knowledge and general overview on Mathematics for pedagogical students. With regard to the status of teaching advanced Mathematics for pedagogical students at Nghe An College of education the paper proposes some measures to improve the quality of advanced mathematics teaching to meet the requirements on innovating education and training. Keywords Advanced mathematics students measures Nghe An College of Education. 1. Mở đầu 2 Các cấu trúc đại số môn Đại số đại cương - đối Trong hoạt động giáo dục nói chung và dạy học nói tượng là 66 SV K36 Toán - Tin Toán - Lí . riêng ở trường phổ thông đội ngũ giáo viên luôn đóng 3 Lực lượng của các tập hợp môn Cơ sở số học - vai trò quyết định đến hiệu quả của quá trình dạy học. Do đối tượng là 50 SV K35 Toán - Tin Toán - Lí . vậy giáo viên cần trang bị vốn tri thức toàn diện và các Kết quả khảo sát thu được kĩ năng nghiệp vụ sư phạm cơ bản nhất. Đối với sinh Ở nội dung 1 có 12 SV chiếm 48 sử dụng phương viên SV sư phạm ngành Toán các kiến thức Toán cao pháp cộng đại số để giải hệ phương trình 1 2 trong số đó cấp TCC là nền tảng cung cấp những kiến thức cơ bản chưa tìm được kết quả đúng của bài toán. Có 13 SV giúp các em có cái nhìn tổng quát về toán học. Từ đó SV chiếm 52 đã biết sử dụng phương pháp định thức và có thể sử dụng kiến thức TCC để nhìn nhận chương trình giải đúng bài toán. Toán phổ thông biết định hướng cách giải các bài toán phổ thông từ các bài TCC sau đó chuyển đổi ngôn ngữ Ở nội dung 2 có 25 SV chiếm 38 không tìm được ví chuyển hóa sư phạm sang cách giải phổ thông. dụ về nhóm giao hoán 18 SV chiếm 27 không tìm được Các kiến thức .

• Giáo dục học
• Dạy học kiến thức toán cao cấp
• Giáo dục sinh viên sư phạm ngành Toán
• Chất lượng dạy học môn Toán
• Toán cao cấp
• Phát triển giáo dục
• Năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Rèn luyện kĩ năng dạy học môn Toán
• Giáo dục học môn Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Lớp học đảo ngược
• Dạy học E Learning
• Thang cấp độ tư duy
• Bài kiểm tra post inspection hậu kiến thức
• trình bày báo cáo
• tài liệu báo cáo khoa học
• cách trình bày báo cáo khoa học
• báo cáo khoa học sinh học
• báo cáo khoa học toán học
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục thế kỷ XXI
• Kinh nghiệm phát triển giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục
• Giải pháp phát triển giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Luận văn Thạc sỹ Giáo dục
• Xây dựng phát triển giáo dục
• Quy hoạch phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục tiểu học
• Thực trạng giáo dục tiểu học
• Phát triển con người
• Phát triển xã hội
• Phát triển kinh tế
• Cơ sở lý luận tâm lý giáp dục học
• Tâm lý giáp dục học
• Giáo dục phát triển con người
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Phát triển chương trình giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Tiểu luận Phát triển chương trình giáo dục
• Lực lượng phát triển giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Chỉ số phát triển giáo dục trong HDI
• Vai trò của chỉ số phát triển giáo dục
• Vai trò của giáo dục trong sự phát triển con người
• Chiến lược phát triển con người
• Đầu tư phát triển giáo dục
• Chiến lược phát triển giáo dục trong thế kỷ 21
• Giáo dục học
• Phát triển giáo dục mầm non
• Phát triển giáo dục phổ thông
• Phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Tính toán chỉ số phát triển giáo dục
• Chỉ số phát triển giáo dục ở địa phương
• Quan hệ giữa dân số và giáo dục
• Kế hoạch phát triển giáo dục cộng đồng
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Phát triển bền vững với
• Giáo dục vì sự phát triển bền vững
• Module Giáo dục thường xuyên 35
• Lĩnh vực phát triển bền vững
• Chất lượng giáo dục Đại học
• Đảm bảo chất lượng giáo dục Đại học
• Phát triển hệ thống giáo dục Đại học
• Sự phát triển hệ thống Giáo dục
• Vấn đề phát triển giáo dục Đại học
• Giáo dục Đại học
• Chất của giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường
• Giáo dục phát triển bền vững
• Hạn chế của giáo dục môi trường
• Phát triển dân số
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Kế hoạch phát triển giáo dục
• Chiến lược giáo dục
• Lí luận phát triển giáo dục
• Phát triển chiến lược giáo dục
• Triển khai chiến lược giáo dục
• Xây dựng chiến lược giáo dục
• Chiến lược giáo dục quốc gia
• Nền quốc học nhân dân
• Giáo dục nhân cách văn hóa
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Xã hội thông tin
• Hệ thống giáo dục mầm non
• Triết lí giáo dục
• Triết lí giáo dục Hồ Chí Minh
• Triết lí phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển con người toàn diện
• Phương pháp giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Phát triển giáo dục đại học
• Chính sách giáo dục Đại học
• Phát triển chính sách giáo dục Đại học
• Đổi mới giáo dục
• Mục tiêu giáo dục
• Giáo dục học đại cương
• Phát triển nguồn nhân lực
• Giáo dục Việt Nam
• Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam
• Tình hình giáo dục Việt Nam
• Chính sách giáo dục
• Cải cách giáo dục
• Chương trình giáo dục
• Phúc lợi phát triển
• Kiến nghị phát triển giáo dục đại học
• Phát triển giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Đại học ngoài công lập
• Xã hội hóa giáo dục
• Mô hình đào tạo chất lượng cao
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục trung học phổ thông
• Quy mô giáo dục tỉnh Sóc Trăng
• Kế hoạch phát triển quy mô giáo dục
• Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục
• Giáo dục vùng đồng bằng Sông Cửu Long
• Hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục
• Giáo dục ở Việt Nam
• Chính sách giáo dục phù hợp