tailieunhanh - Quy trình tổ chức hoạt động tích hợp giáo dục môi trường và biến đổi khí hậu theo chủ đề trong dạy học các cấp độ tổ chức sống trên cơ thể ở trường phổ thông

Bài viết này trình bày ngắn gọn quá trình tích hợp môi trường và biến đổi khí hậu chủ đề dạy học sinh vật sống ở trường trung học phổ thông, dựa vào đó đưa ra ví dụ về “Chuyển đổi vật chất và năng lượng trong sinh quyển”. Kết quả nghiên cứu có thể dùng làm tài liệu tham khảo đối với giáo viên dạy sinh học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Mời các bạn tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 8 2018 tr 240-242 102 QUY TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC CÁC CẤP ĐỘ TỔ CHỨC SỐNG TRÊN CƠ THỂ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Nguyễn Thị Quyên - Trường Trung học phổ thông chuyên Nguyễn Huệ Hà Nội Ngày nhận bài 02 08 2018 ngày sửa chữa 08 08 2018 ngày duyệt đăng 15 08 2018. Abstract This paper briefly represents the process of integrating environment and climate change topics in teaching of living organisms in high school based on which to provide an example of Matter and energy conversion in biosphere . Research findings can serve as reference materials for high school biology teachers in the context of current education reforms. Keywords Topic integrate living organisms in the body environment education climate change. 1. Mở đầu . Quy trình tổ chức hoạt động tích hợp giáo dục môi Giáo dục môi trường GDMT và ứng phó với biến trường và biến đổi khí hậu theo chủ đề trong dạy học đổi khí hậu BĐKH trong nhà trường phổ thông nhằm Sinh học các cấp độ tổ chức sống trên cơ thể đạt đến mục đích cuối cùng là mỗi học sinh HS hình Chúng tôi đã xây dựng quy trình áp dụng cho cả các thành được ý thức trách nhiệm đối với sự phát triển bền hoạt động tích hợp GDMT và BĐKH dưới 2 hình thức vững của trái đất một khả năng biết đánh giá vẻ đẹp của tổ chức dạy học trên lớp và ngoài lớp học. Tuy nhiên thiên nhiên và một giá trị nhân cách khắc sâu bởi một nền bài viết này chỉ giới thiệu về hình thức tổ chức dạy học tảng đạo lí về môi trường. Hai phương diện về phẩm chất trên lớp. Cụ thể các bước như sau và năng lực ấy của HS chính là định hướng chuẩn giáo - Bước 1. Định hướng hoạt động tích hợp GDMT dục phổ thông mới hiện nay. Để phát triển năng lực và và BĐKH phẩm chất của HS thì dạy học tích hợp theo chủ đề là một cách tiếp cận phù hợp. GV cần nêu rõ định hướng hoạt động tích hợp gồm Chương trình giáo dục phổ thông môn Sinh học đã Giới thiệu chủ đề tích hợp GDMT và BĐKH và tên nêu rõ Các .