tailieunhanh - Vận dụng dạy học theo dự án trong dạy học chương “tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng” (Hình học 10)

Trong bài viết này, phân tích ưu nhược điểm trong ứng dụng của học tập dựa trên dự án cho chương “Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng ”(Hình học 10). Dựa trên sự phân ly này, một số gợi ý cho việc dạy điều này chủ đề được đề xuất. Mời các bạn tham khảo! | VJE Tạp chí Giáo dục Số 436 Kì 2 - 8 2018 tr 34-39 VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG HÌNH HỌC 10 Nguyễn Ngọc Bích - Trường Đại học Vinh Vũ Quang Hưng - Trường Trung học phổ thông Đào Duy Từ Quảng Bình Ngày nhận bài 08 05 2018 ngày sửa chữa 10 05 2018 ngày duyệt đăng 24 05 2018. Abstract Project - based learning is an active teaching method which contributes significantly to learners development of abilities and personalities and meets the requirements of teaching methods renovation in current period. In this paper authors analyse advantages and disadvantages in application of project - based learning to the chapter The scalar product of two vectors and its application Geometry 10 . Based on this anlalysis some suggestions for the teaching of this subject are proposed. Keywords Project - based learning student Geometry 10. 1. Mở đầu cả các bậc học ở các nước phát triển. Lí thuyết về Trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo hướng chuyển DHTDA rất phong phú và đa dạng. Theo 3 John W. từ chủ yếu trang bị kiến thức kĩ năng sang phát triển toàn Thomas trên cơ sở phân tích các nghiên cứu lí thuyết và diện năng lực và phẩm chất người học đổi mới phương thực nghiệm từ các trường đại học và phổ thông đã thu pháp dạy học là một yếu tố quan trọng quyết định sự được những hiệu quả của DHTDA đối với HS như nâng thành công trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục. Theo cao chất lượng và hứng thú học tập có ý thức tham gia Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể công tác xã hội phát triển tư duy tăng cường các kĩ năng 1 giáo dục toán học hình thành và phát triển cho học đọc - viết làm việc cá nhân và làm việc hợp tác có khả sinh HS những phẩm chất năng lực chung và năng lực năng vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề thực toán học với các thành tố cốt lõi là năng lực tư duy và tiễn Theo Allison DHTDA trong dạy học môn Toán lập luận toán học năng lực mô hình hóa toán học năng có tác động đến thái độ và thành tích .