tailieunhanh - Nghiên cứu khả năng nhận hiểu từ đa nghĩa trong tiếng Pháp (động từ “faire - làm”) – trường hợp sinh viên tiếng Pháp, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế

Bài viết nghiên cứu về khả năng nhận thức của sinh viên về từ đa nghĩa, những khó khăn trong việc hiểu và sử dụng từ đa nghĩa thông qua phân tích các nghĩa khác nhau của động từ "faire" (làm). Từ đó, đưa ra một số đề xuất nhằm giúp sinh viên cải thiện khả năng thực hành ngôn ngữ trong việc học tiếng Pháp. | Kỷ yếu điện tử Hội thảo Quốc gia Nghiên cứu liên ngành về Ngôn ngữ và Giảng dạy ngôn ngữ lần thứ VI NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG NHẬN HIỂU TỪ ĐA NGHĨA TRONG TIẾNG PHÁP ĐỘNG TỪ FAIRE - LÀM TRƢỜNG HỢP SINH VIÊN TIẾNG PHÁP TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC HUẾ 1 Huỳnh Diên Tƣờng Thụy 2Thái Thị Hồng Phúc 1 2 Trƣờng Đại học Ngoại ngữ Đại học Huế Tóm tắt Đa nghĩa là một hiện tƣợng phổ biến của ngôn ngữ thể hiện tính không đồng hình giữa hai mặt của kí hiệu ngôn ngữ. Tiếng Pháp là một ngôn ngữ lô-gic về mặt cấu trúc nhƣng đa dạng về ngữ nghĩa. Vì vậy hiểu rõ ngữ nghĩa một từ trong ngữ cảnh cụ thể và sử dụng chính xác trong các tình huống khác nhau đòi hỏi ngƣời học phải hiểu rõ về nghĩa của từ đó và những hình thức kết hợp từ trong câu. Trong bài báo chúng tôi nghiên cứu về khả năng nhận thức của sinh viên về từ đa nghĩa những khó khăn trong việc hiểu và sử dụng từ đa nghĩa thông qua phân tích các nghĩa khác nhau của động từ faire làm . Từ đó chúng tôi đƣa ra một số đề xuất nhằm giúp sinh viên cải thiện khả năng thực hành ngôn ngữ trong việc học tiếng Pháp. Từ khóa từ đa nghĩa động từ faire sinh viên tiếng Pháp 1. Mở đầu Trong quá trình dạy học ngoại ngữ hiện tƣợng từ đa nghĩa thƣờng gây nhiều khó khăn cho ngƣời học. Đây là hiện tƣợng phổ quát của ngôn ngữ đồng thời cũng là một phạm trù quan trọng trong hệ thống từ vựng - ngữ nghĩa. Từ đa nghĩa tạo nên sự phong phú đa dạng cho ngôn ngữ. Tuy nhiên khi học tiếng nƣớc ngoài ngƣời học không dễ hiểu chính xác ý nghĩa của cùng một từ trong nhiều ngữ cảnh khác nhau. Việc hiểu rõ nghĩa của từ và sử dụng hiệu quả trong những tình huống cụ thể đòi hỏi ngƣời học phải có một sự hiểu biết vững chắc về các nét nghĩa của từ đó và các hình thức kết hợp từ trong câu. Chúng tôi thực hiện nghiên cứu này nhằm mục đích khảo sát khả năng nhận thức của sinh viên về từ đa nghĩa những khó khăn trong việc hiểu và sử dụng từ đa nghĩa thông qua phân tích các nghĩa khác nhau của động từ faire làm . Từ đó chúng tôi đƣa một số giải pháp đề xuất nhằm giúp sinh .