tailieunhanh - Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Khai thác yếu tố thực tiễn trong dạy học toán tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực

Mục đích của Luận án là nghiên cứu để đề xuất một số biện pháp khai thác yếu tố TT theo hướng tiếp cận NL trong DH toán ở tiểu học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới DH trong giai đoạn hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ HẢI CHÂU KHAI THÁC YẾU TỐ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC TOÁN TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM THỊ HẢI CHÂU KHAI THÁC YẾU TỐ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC TOÁN TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học 1. . ĐỖ TIẾN ĐẠT 2. TS. PHẠM XUÂN CHUNG NGHỆ AN - 2021 MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN MỘT SỐ THUẬT NGỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU .1 1. Lý do chọn đề tài .1 2. Mục đích nghiên cứu .4 3. Phạm vi nghiên cứu .5 4. Nhiệm vụ nghiên cứu .5 5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu .5 6. Giả thuyết khoa học .5 7. Phương pháp nghiên cứu .5 8. Những đóng góp của đề tài .6 9. Những luận điểm đưa ra bảo vệ .6 10. Cấu trúc của đề tài .7 Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KHAI THÁC YẾU TỐ THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC .8 . Tổng quan những công trình nghiên cứu về khai thác yếu tố thực tiễn trong dạy học môn Toán .8 . Những công trình trên thế . Những công trình trong . Về dạy học môn Toán gắn với thực tiễn .16 . Cơ sở tri thức luận của việc kết nối Toán học với thực tiễn .16 . Xu thế gắn liền Toán học với thực . Yêu cầu dạy học môn Toán gắn với thực tiễn trong nhiều năm qua ở Việt Nam .22 . Quan điểm tăng cường gắn thực tiễn vào dạy học toán ở trường phổ thông thể hiện qua Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán ở Việt Nam .23 . Một số vấn đề về dạy học môn Toán ở tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực .25 . Quan điểm về dạy học theo hướng tiếp cận năng lực .25 . Mục tiêu ý nghĩa và đặc điểm của dạy học theo hướng tiếp cận năng lực .27 . Dạy học môn Toán ở tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực .31 . Định hướng khai thác yếu tố thực tiễn trong