tailieunhanh - Tăng cường sự tham gia của phụ huynh vào hoạt động giáo dục ở trường mầm non thông qua dạy học theo dự án

Nghiên cứu được thực hiện nhằm tìm ra biện pháp tăng cường sự tham gia của phụ huynh vào hoạt động giáo dục ở trường mầm non. Khảo sát thực trạng trên 150 giáo viên cho thấy sự tham gia của phụ huynh khá hạn chế. Xây dựng quy trình và thử nghiệm tổ chức một dự án học tập cho trẻ 5 – 6 tuổi. Mời các bạn tham khảo! | 403 TĂNG CƯỜNG SỰ THAM GIA CỦA PHỤ HUYNH VÀO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG MẦM NON THÔNG QUA DẠY HỌC THEO DỰ ÁN Nguyễn Tuấn Vĩnh Tạ Thị Kim Nhung Lê Thị Nhung Trần Viết Nhi Nguyễn Thị Quỳnh Anh1 Tóm tắt Nghiên cứu được thực hiện nhằm tìm ra biện pháp tăng cường sự tham gia của phụ huynh vào hoạt động giáo dục ở trường mầm non. Khảo sát thực trạng trên 150 giáo viên cho thấy sự tham gia của phụ huynh khá hạn chế. Xây dựng quy trình và thử nghiệm tổ chức một dự án học tập cho trẻ 5 6 tuổi cho thấy hình thức hoạt động giáo dục này có khả năng tăng cường sự tham gia của phụ huynh trong việc phối hợp với giáo viên để giáo dục trẻ ở trường mầm non. Từ khoá Phụ huynh hoạt động giáo dục trường mầm non dạy học theo dự án. 1. Mở đầu Giáo dục Mầm non GDMN là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam được thực hiện với trẻ từ 3 tháng đến 6 tuổi Quyết định số 1981 QĐ-TTg 2016 với mục tiêu là giúp trẻ em phát triển về thể chất tình cảm trí tuệ thẩm mĩ hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một Luật Giáo dục 2005 . Để góp phần thực hiện được mục tiêu trên một trong những nhiệm vụ của các cơ sở GDMN là phối hợp với gia đình trẻ em tổ chức và cá nhân để thực hiện hoạt động HĐ nuôi dưỡng chăm sóc và giáo dục trẻ em Điều lệ trường mần non 2015 . Từ đây có thể thấy sự tham gia của gia đình vào các hoạt động giáo dục ở trường mầm non là điều không thể thiếu nhằm tạo nên một hệ sinh thái tác động nhất quán bền vững và toàn diện đến sự phát 1 Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế. Email nguyentuanvinh@ ĐT . KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC TẾ GIÁO DỤC CHO MỌI NGƯỜI 404 PROCEEDINGS OF INTERNATIONAL CONFERENCE EDUCATION FOR ALL triển của trẻ. Trên thực tế trường mần non MN đã có nhiều hình thức để phối hợp với gia đình. Tuy nhiên những hình thức này chủ yếu mang tính hành chính và chưa thực sự hiệu quả. Một trong những lí do quan trọng là sự phối hợp này không được nhà trường xác định hướng rõ ràng và có chủ đích trong từng