tailieunhanh - Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho sinh viên ngành sư phạm hóa học trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội

Bài viết nghiên cứu thực trạng năng lực DHTH của sinh viên ngành sư phạm Hóa học và giáo viên phổ thông. Trên cơ sở đó đề xuất khung năng lực DHTH cho sinh viên sư phạm Hóa học và một số biện pháp bồi dưỡng năng lực DHTH cho sinh viên ngành Sư phạm Hóa học - Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội. Mời các bạn tham khảo! | BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM HÓA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TS. Vũ Thị Thu Hoài 1 Tóm tắt Trong bối cảnh đổi mới giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thì vấn đề bồi dưỡng năng lực dạy học nói chung và năng lực dạy học tích hợp DHTH nói riêng cho sinh viên sư phạm là nhiệm vụ quan trọng của mỗi cơ sở đào tạo giáo viên. Bài viết nghiên cứu thực trạng năng lực DHTH của sinh viên ngành sư phạm Hóa học và giáo viên phổ thông. Trên cơ sở đó đề xuất khung năng lực DHTH cho sinh viên sư phạm Hóa học và một số biện pháp bồi dưỡng năng lực DHTH cho sinh viên ngành Sư phạm Hóa học - Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội. Từ khóa Năng lực dạy học năng lực dạy học tích hợp sinh viên sinh viên sư phạm Hóa học. 1. Mở đầu Giáo dục và đào tạo nước ta đang đứng trước đòi hỏi đổi mới căn bản và toàn diện trong đó đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của xã hội đang phát triển là yếu tố quan trọng. Trong đào tạo giáo viên GV đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới việc nâng cao năng lực dạy học NLDH cho sinh viên sư phạm SVSP là một chiến lược quan trọng được quan tâm hàng đầu. Trong những thập kỷ vừa qua dạy học theo hướng tích hợp đã được nghiên cứu và phát triển ở nhiều nước nhiều nơi trên thế giới. Beane . 1997 4 đã chỉ ra những bất cập của chương trình giáo dục theo từng môn học riêng biệt và khẳng định vai trò của chương trình tích hợp là phương tiện hữu ích để gắn kết kiến thức thành khối thống nhất. Đỗ Hương Trà 6 đã khẳng định vai trò của dạy học tích hợp DHTH trong việc hình thành phát triển NL của người học và tính khả thi của việc vận dụng DHTH các môn khoa học tự nhiên Vũ Thị Thu Hoài 5 đã xây dựng các tiêu chí đánh giá NL DHTH cho SVSP và khẳng định đây là một yêu cầu không thể thiếu trong quá trình hình thành và phát triển NLDH nói chung và NLDHTH cho SVSPHH nói riêng Đặng Thị Thuận An 1 đã nghiên cứu thực trạng đào tạo GV DHTH và đánh giá mức độ .