tailieunhanh - Đôi điều về đánh giá sự phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh trung học phổ thông bằng cách sử dụng câu hỏi, bài tập hóa học

Nội dung bài viết trình bày một vài vấn đề về việc đánh giá sự phát triển năng lực vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề của học sinh ở các trường phổ thông thông qua dạy học Hóa học. Để đánh giá sự phát triển của học sinh về năng lực giải quyết vấn đề đòi hỏi người giáo viên phải đầu tư công sức xây dựng được hệ thống các câu hỏi, bài tập trong đó "có vấn đề" đòi hỏi sự tư duy logic. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 5 2016 115 ĐÔI ĐIỀU VỀ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BẰNG CÁCH SỬ DỤNG CÂU HỎI B I TẬP HOÁ HOÁ HỌC 1 Phạm Văn Hoan1 Hoàng Minh Ngọc2 1 Trường Đại học Thủ ñô Hà Nội 2 Sở GD amp ĐT Bắc Giang Tóm tắt tắt Nội dung bài báo trình bày một vài vấn ñề về việc ñánh giá sự phát triển năng lực vận dụng kiến thức giải quyết vấn ñề của học sinh ở các trường phổ thông thông qua dạy học Hoá học. Để ñánh giá sự phát triển của học sinh về năng lực giải quyết vấn ñề ñòi hỏi người giáo viên phải ñầu tư công sức xây dựng ñược hệ thống các câu hỏi bài tập trong ñó quot có vấn ñề quot ñòi hỏi sự tư duy logic. Để ñánh giá sự phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn ñề các câu hỏi bài tập cần phải chứa ñựng quot vấn ñề quot ñối với học sinh. Muốn thế giáo viên cần có những hiểu biết sâu sắc về thực tiễn cũng như về bản chất các quá trình Hoá học. Từ khoá khoá oá giải quyết vấn ñề ñánh giá hoá học chứa ñựng. 1. MỞ ĐẦU Mục tiêu của ñổi mới dạy học hiện nay nhằm ñào tạo những người lao ñộng mới có khả năng hoạt ñộng thực tiễn tốt. Vì vậy một trong những nhiệm vụ của giáo dục trong nhà trường là phát huy tính tích cực tự giác chủ ñộng sáng tạo của người học bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn hình thành thái ñộ tình cảm hứng thú học tập cho học sinh phát triển năng lực cho học sinh. Hiện nay Bộ Giáo dục và Đào tạo hết sức chú trọng việc hình thành và phát triển năng lực cho học sinh theo ñó thay vì việc quan tâm quot học sinh học ñược gì quot bằng việc yêu cầu quot học sinh làm ñược gì sau những ñiều học ñược quot 2 . Có nhiều công trình nghiên cứu về phát triển năng lực cho học sinh thông qua dạy học Hoá học tuy nhiên việc ñánh giá kết quả phát triển năng lực cho học sinh còn nhiều hạn 1 Nhận ngày gửi phản biện và duyệt ñăng ngày Liên hệ tác giả Phạm Văn Hoan Email pvhoan@ 116 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ H NỘI chế trong ñó có một nguyên nhân