tailieunhanh - Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Lý luận và phương pháp dạy học Mĩ thuật: Vận dụng phương pháp làm việc theo nhóm trong dạy học phân môn Thường thức mĩ thuật ở trường Trung học cơ sở Đông Sơn - Tam Điệp - Ninh Bình

Luận văn với mục tiêu đề xuất vận dụng phương pháp làm việc theo nhóm theo hướng tích cực, vận dụng một số đổi mới trong kỹ thuật dạy học để nâng cao chất lượng dạy học môn TTMT cho học sinh ở trường THCS Đông Sơn - Tam Điệp - Ninh Bình đồng thời làm tư liệu nghiên cứu và giảng dạy sau này. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TW BÙI THỊ THU HẰNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐÔNG SƠN - TAM ĐIỆP - NINH BÌNH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MĨ THUẬT Khóa 3 2016-2018 Hà Nội 2019 1 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Phân môn Thưởng thức mĩ thuật TTMT là một phân môn trong môn học mỹ thuật nhằm trang bị cung cấp kiến thức mang tính cơ sở về nghệ thuật tạo hình thông qua hệ thống các bài học có tính khái lược lịch sử mĩ thuật Việt Nam và thế giới. Qua đó góp phần hình thành ở học sinh khả năng cảm thụ cái đẹp trong nghệ thuật tạo hình được thể hiện qua đường nét hình mảng hình khối đậm nhạt không gian ánh sáng màu sắc bố cục. Thực trạng dạy học phân môn Thường thức Mĩ thuật ở các trường trung học cơ sở THCS nói chung và trường THCS Đông Sơn - Tam Điệp - Ninh Bình nói riêng trong những năm qua còn bộc lộ nhiều hạn chế. Để khắc phục thực trạng này đã có nhiều biện pháp khác nhau trong đó có việc đổi mới cách tiếp cận dạy học phân môn thưởng thức mĩ thuật từ lấy người dạy làm trung tâm sang lấy người học làm trung tâm chú trọng đến người học thông qua việc phát triển toàn diện phẩm chất nhân cách và khả năng ứng dụng tri thức đã học vào giải quyết các tình huống thực tiễn trong cuộc sống. Để đạt được mục tiêu này GV bộ môn phải lựa chọn sử dụng phương pháp dạy học có thế mạnh trong việc phát triển năng lực cho người học trong đó đặc biệt phải kể đến phương pháp làm việc theo nhóm. Trong những năm qua phương pháp làm việc theo nhóm đã và đang được nhiều GV bộ môn quan tâm sử dụng trong dạy học phân môn thường thức mĩ thuật ở trường THCS. Tuy nhiên quá trình thực hiện vẫn còn nhiều lúng túng do chưa hiểu rõ được bản chất của phương pháp làm việc theo nhóm cũng như quy trình thực hiện cách sử dụng các kỹ thuật hỗ trợ chưa lựa chọn được chủ đề thảo luận phù hợp chưa phối hợp nhuần nhuyễn phương pháp làm việc theo nhóm 2 với các phương pháp dạy học tích cực