tailieunhanh - Giáo án Vật lý 12 - ĐOẠN MẠCH XOAY CHIỀU CÓ RLC MẮC NỐI TIẾP, CỘNG HƯỞNG ĐIỆN

Biết cách vẽ và dùng giản đồ vectơ để nghiên cứu đoạn mạch RLC nối tiếp. Nắm được quan hệ giữa hiệu điện thế với cường độ dòng điện, biết cách tính tổng trở Z, độ lệch pha của đoạn mạch RLC nối tiếp. Nắm được hiện tượng và điều kiện để xảy ra cộng hưởng. | ĐOẠN MẠCH XOAY CHIỀU CÓ RLC MẮC NỐI TIẾP. CỘNG HƯỞNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Biết cách vẽ và dùng giản đồ vectơ để nghiên cứu đoạn mạch RLC nối tiếp. Nắm được quan hệ giữa hiệu điện thế với cường độ dòng điện biết cách tính tổng trở Z độ lệch pha ọ của đoạn mạch RLC nối tiếp. Nắm được hiện tượng và điều kiện để xảy ra cộng hưởng. II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên Cuộn dây điện trở tụ điện nguồn điện xoay chiều. 2 Hoc sinh Xem lại giản đồ vectơ của các bài 36 37 38 39 II GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt đông 1 HS Học sinh tự mắc sơ đồ mạch GV Hướng dẫn học sinh cách mắc điện. HS U U1 U2 U3 HS u uR uL uC HS i Iocosot HS uR UORcosot uL UOLcos 1 at 1 1 2 J uc Uoccos 1 at 1 1 2 HS Cùng tần số 0 với các biểu thức hiệu thế thành phần. Hoạt đông 2 HS Bằng 0 HS Bằng 0 sơ đồ mạch điện GV Viết công thức hiệu điện thế của mạch điện một chiều mắc nối tiếp GV Giáo viên cho biết các công thức đó vẫn đúng cho các giá trị tức thời của mạch điện xoay chiều GV Viết biểu thức cường độ dòng điện qua mạch GV Viết biểu thức hiệu điện thế ở hai đầu mỗi dụng cụ GV Hiệu điện thế ở 2 đầu đoạn mạch biến thiên điều hòa với tần số bao nhiêu GV Tại thời điểm t 0 vectơ quay HS Bằng I HS Bằng - 1 HS Học sinh sử dụng quy tắc hình bình hành để vẽ. Hoạt đông 3 HS U Ju2r U - Uc 2 . 1 R 1 oL l oC HS Z 4I U biểu diễn cường độ dòng điện i Iocosot hợp với trục Ox một góc bao nhiêu GV Tại thời điểm t 0 vectơ quay ufí Ut u biểu diễn các hiệu điện R L c thế uR uL uC hợp với trục Ox một góc bao nhiêu GV Hướng dẫn học sinh vẽ vectơ hiệu điện thế UAB giữa hai đầu đoạn mạch HS Giống nhau. HS R HS Cản trở dòng điện. Hoạt đông 4 oL--- HS tgọ 0 C HS u nhanh pha so với i một góc ọ GV Hướng dẫn học sinh tìm biểu thức xác định hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch GV Hướng dẫn học sinh thành lập biểu tổng trở của đoạn mạch GV Em hãy so sánh biểu thức định luật Ôm cho đoạn mạch một chiều chỉ có điện trở R