tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Chiến lược Khoa giáo hưng quốc và những tác động tích cực đối với vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục đại học Trung Quốc

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là làm rõ bối cảnh ra đời và nội dung chủ yếu của chiến lược “Khoa giáo hưng quốc”. Đánh giá những tác động tích cực của chiến lược “Khoa giáo hưng quốc” đối với giáo dục đại học Trung Quốc, so sánh để làm rõ thực trạng chất lượng giáo dục đại học trước và sau khi có chính sách Khoa giáo hưng quốc. Rút ra một số kinh nghiệm tốt có thể áp dụng để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của Việt Nam. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - TRẦN THU QUỲNH NGA CHIẾN LƯỢC KHOA GIÁO HƯNG QUỐC VÀ NHỮNG TÁC ĐỘNG TÍCH CỰC ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRUNG QUỐC LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành Châu Á học HÀ NỘI 11 2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - TRẦN THU QUỲNH NGA CHIẾN LƯỢC KHOA GIÁO HƯNG QUỐC VÀ NHỮNG TÁC ĐỘNG TÍCH CỰC ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRUNG QUỐC Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Châu Á học Mã số 60 31 50 Người hướng dẫn khoa học TS. Nghiêm Thúy Hằng HÀ NỘI 11 2012 2 MỤC LỤC MỤC LỤC . 1 PHẦN MỞ ĐẦU. 1 1. Lý do lựa chọn đề tài . 1 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề . 3 3. Nhiệm vụ nghiên cứu . 9 4. Đối tƣợng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu . 9 5. Phạm vi tƣ liệu . 10 6. Phƣơng pháp nghiên cứu . 10 CHƢƠNG 1 . 12 CHIẾN LƢỢC KHOA GIÁO HƢNG QUỐC . 12 Bối cảnh ra đời chiến lược . 12 Tình hình thế giới . 12 Tình hình trong nước . 13 . Quá trình hình thành và phát triển của chiến lược Khoa giáo hưng quốc . 18 . Nội dung cơ bản của chiến lược . 23 . Chủ trương chính sách chủ yếu để thực thi chiến lược . 34 . Ý nghĩa hiện thực của chiến lược . 38 CHƢƠNG 2 . 40 TÁC ĐỘNG TÍCH CỰC CỦA CHIẾN LƢỢC KHOA GIÁO HƢNG QUỐC TỚI CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRUNG QUỐC . 40 . Nâng cao chất lƣợng giảng dạy . 44 . Cơ chế quản lý giáo dục đại học . 44 . Chuyển giao phần lớn các trường đại học từ trung ương về cho các tỉnh thành phố quản lý . 44 . Nới rộng quyền quản lý các trường đại học cao đẳng cho các địa phương. 45 ngũ giảng viên . 46 . Cơ sở vật chất . 49 . Xây dựng các phòng thí nghiệm phòng nghiên cứu . 49 . Xây dựng hệ thống dịch vụ . 50 . Hợp tác quốc tế . 51 . Nâng cao chất lƣợng học tập . 53 . Môi trường học tập kết hợp lý thuyết với thực hành . 53 dựng các ngành khoa học trọng điểm . 58 lượng đào tạo . 60 . Nâng cao chất lƣợng nghiên cứu khoa học .