tailieunhanh - Xây dựng và sử dụng bài tập hình thành cho sinh viên kĩ năng tích hợp công nghệ thông tin trong dạy học Sinh học

Bài viết tiến hành thảo luận về cách giúp giáo viên dạy Sinh học trước khi phục vụ đạt được các điều kiện cần thiết; xây dựng 6 dạng bài tập và đề xuất quy trình sử dụng 5 bước trong các bài tập này. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2008 No 4 X Y DÜNG V SÛ DÖNG B I T P H NH TH NH CHO SINH VI N K N NG T CH HÑP CÆNG NGH THÆNG TIN TRONG D Y HÅC SINH HÅC Nguy n V n Hi n Tr íng i håc S ph m H Nëi 1. Mð u º vi c ùng döng cæng ngh thæng tin CNTT trong d y håc nâi chung trong d y håc Sinh håc nâi ri ng ñc th nh cæng ng íi gi o vi n GV ph i vøa câ k n ng ùng döng cæng ngh thæng tin vøa câ k n ng sû döng ph ìng ph p d y håc PPDH chuy n ng nh. V vªy vi c nghi n cùu x y düng v sû döng c c b i tªp h nh th nh cho sinh vi n SV k n ng t ch hñp CNTT trong d y håc l mët v n c n thi t. Trong b i b o n y chóng tæi tªp trung tr nh b y v c ch x y düng v sû döng c c b i tªp nh m h nh th nh c c k n ng v m t PPDH chuy n ng nh gióp SV câ kh n ng thi t k b i d y Sinh håc t ch hñp CNTT mët c ch hi u qu . 2. Nëi dung nghi n cùu . Kh i qu t v cì sð l luªn cõa b i tªp v sû döng b i tªp trong d y håc B i tªp công nh c u häi câ c iºm chung l luæn chùa üng i u bi t v i u c n t m. Trong â i u bi t v i u c n t m ph i câ quan h ch t ch vîi nhau. B i tªp ñc coi l ph ìng ti n d y håc b i tªp gióp ng íi håc h nh th nh k n ng v ki n thùc mîi. Khi gi i b i tªp ng íi håc ph i ph n t ch x c ành mèi quan h so s nh èi chi u giúa nhúng i u cho v nhúng i u c n t m ph i suy luªn logic l m cho t duy v k n ng cõa m nh ph t triºn. B i tªp r n k n ng th íng g n vîi mët nhi m vö cö thº xu t ph t tø nhúng t nh huèng ái häi ng íi håc ph i tªp d ñt tøng b îc cõa mët k n ng do â tr líi xong b i tªp tùc l ng íi håc r n thao t c cõa k n ng. Trong qu tr nh d y håc b i tªp ñc sû döng ð nhi u kh u kh c nhau tòy thuëc v o möc ti u ho t ëng. Trong â sû döng b i tªp v o vi c h nh th nh ki n thùc k n ng mîi th íng hay g p v quan trång hìn c . Do â sû döng b i tªp câ thº t o ra c c t nh huèng håc tªp ành h îng v n håc tªp gñi þ v n c n nghi n cùu h îng d n quan s t v tü kiºm tra nh gi 1 . 38 X y düng v sû döng b i tªp h nh th nh cho sinh vi n k n ng. . Nhúng y u c u èi vîi GV º câ thº ùng döng .

• Giáo dục học
• Kĩ năng tích hợp công nghệ thông tin
• Tích hợp công nghệ thông tin trong dạy học
• Dạy học Sinh học
• Phương pháp giảng dạy Sinh học
• Hệ thống bài tập môn Sinh học
• Kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Tổ chức bài dạy Sinh học
• Giám đốc tài chính CFO
• nghệ thuật sống
• kinh nghiệm lãnh đạo
• làm thế nào để thành công trong cương vị CFO
• kĩ năng quản trị kinh doanh
• Bài tập phần Hóa lý
• Hệ thống lý thuyết phần Hóa lý
• Xây dựng hệ thống bài tập Hóa lý
• Bài tập bồi dưỡng HSG Hóa
• Bồi dưỡng học sinh chuyên Hóa THPT
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 12
• Xây dựng hệ thống bài tập môn Sinh lớp 12
• Bài tập định hướng phát triển năng lực
• Lựa chọn hệ thống bài tập
• Hệ thống bài tập phát triển thể lực
• Phát triển thể lực chuyên môn nhảy xa
• Thể lực chuyên môn nhảy xa cho sinh viên
• Giáo dục thể chất
• Bài tập phát triển thể lực
• Bài tập phát triển thể lực cho nam
• Xây dựng hệ thống bài tập
• Sinh viên môn bóng chuyền
• phát triển thể lực
• Nam sinh viên
• Đại học Cần Thơ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục học
• Rèn luyện kĩ năng nghe nói
• Dạy học môn Kể chuyện
• Đặc điểm tâm sinh lý học sinh
• Xây dựng hệ thống bài tập Tập đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Bài tập hình học không gian
• Hệ thống bài tập hình học không gian
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh
• Phương pháp dạy học môn Sinh học
• Thiết kế hệ thống bài tập Sinh học
• Hệ thống bài tập thực hành thí nghiệm
• Năng lực thực nghiệm của học sinh
• Bài tập thực hành thí nghiệm
• Dạy học môn Hóa học
• Phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh
• Bài tập tình huống
• Lí luận dạy học Sinh học
• Kĩ năng dạy học Sinh học
• Kĩ năng soạn bài Sinh học
• tài liệu luyện thi đại học
• đề cương ôn thi sinh học
• bài tập sinh học
• toán di truyền
• công thức sinh học bài tập trắc nghiệm
• tài liệu ôn thi đại học
• ngân hàng đề thi trắc nghiệm
• ôn tập sinh học
• sổ tay sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học lớp 10
• Hệ thống bài tập phần phi kim
• Hệ thống bài tập chương Halogen
• Đề cương ôn tập Sinh 11 giữa học kì 2
• Đề cương ôn tập giữa học kì 2 Sinh học 11
• Đề cương giữa HK2 Sinh học lớp 11
• Đề cương ôn thi Sinh 11 trường THPT Phú Bài
• Hệ thống ống khí
• Hô hấp bằng mang
• Tạp chí Giáo dục
• Dạy học hội thoại trong môn Tiếng Việt
• Phát triển năng lực giao tiếp cho học sinh
• Giáo dục tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Xây dựng hệ thống bài tập tích hợp
• Tích hợp các môn khoa học tự nhiên
• Phát triển năng lực học sinh
• Phương pháp giải bài tập cơ bản và nâng cao
• Giúp học tốt môn Sinh học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Sư phạm Hóa học
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Bài tập phần Phi kim Hoá học lớp 10
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Xây dựng hệ thống bài tập thể lực
• Bài tập thể dục
• Lý thuyết hệ thống trong dạy học
• Bài tập quy luật di truyền
• Phương pháp dạy học môn Sinh học 10
• kĩ năng nói
• Mục tiêu môn học môn Tiếng Việt
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Lý luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Bài tập Hóa học lớp 10 nâng cao
• Xây dựng hệ thống bài tập Hóa học
• Năng lực chủ động sáng tạo
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Hệ thống bài tập phần Nitơ
• Bài tập hợp chất Hóa lớp 11