tailieunhanh - Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc thiết kế mô-đun giáo dục môi trường qua sách giáo khoa Hóa học trung học phổ thông

Nâng cao ý thức trách nhiệm của chúng ta trong việc bảo vệ môi trường là quan trọng và cần thiết. Bài viết trình bày việc ứng dụng Công nghệ thông tin để soạn các học phần giáo dục môi trường thông qua sách giáo khoa hóa học phổ thông vừa đáp ứng nhu cầu này vừa làm cho bài giảng trở nên thú vị hơn. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2008 Vol. 53 N . 8 pp. 61-65 ÙNG DÖNG CÆNG NGH THÆNG TIN V O VI C THI T K MÆ- UN GI O DÖC MÆI TR ÍNG QUA S CH GI O KHOA HÂA HÅC TRUNG HÅC PHÊ THÆNG Hç Ph ìng Hi n v Phòng Thà Thanh Thóy Tr íng i håc S ph m H Nëi 1. Mð u Gi o döc þ thùc b o v mæi tr íng cho håc sinh l mët vi c l m quan trång c p thi t ang ñc sü quan t m cõa nhi u nh gi o döc. Vi c ùng döng cæng ngh thæng tin v o thi t k mæ- un gi o döc mæi tr íng GDMT qua s ch gi o khoa SGK Hâa håc THPT khæng ch p ùng tèt nhi m vö tr n m cán l m cho b i gi ng trð n n sinh ëng h p d n. Tuy nhi n khi ùng döng cæng ngh thæng tin v o thi t k mæ- un GDMT nhi u gi o vi n v n cán lóng tóng ch a ph t huy ñc hi u qu cõa cæng ngh trong d y Hâa håc nâi chung v GDMT nâi ri ng ð THPT. Hi n nay c c tr íng phê thæng ang ñc trang bà cì sð vªt ch t phöc vö gi ng d y v håc tªp ng y c ng tèt hìn. V th y u c u gi o vi n ph i câ ki n thùc k n ng vªn döng tèt nhúng th nh qu cõa khoa håc k thuªt v o vi c gi o döc þ thùc b o v mæi tr íng cho håc sinh v sü ph t triºn b n vúng. Vi c ùng döng cæng ngh thæng tin v o thi t k mæ- un GDMT phò hñp vîi nëi dung trong SGK Hâa håc THPT l mët vi c l m c n thi t gâp ph n n ng cao ch t l ñng GDMT cho håc sinh. 2. Nëi dung nghi n cùu . Gi o döc mæi tr íng - ành ngh a GDMT l mët qu tr nh nh m ph t triºn ð ng íi håc sü hiºu bi t v quan t m tr îc nhúng v n v mæi tr íng bao gçm ki n thùc th i ë h nh vi tr ch nhi m v k n ng º tü m nh v còng tªp thº a ra c c gi i ph p nh m gi i quy t v n tr îc m t công nh l u d i 1 . - Möc ti u Mang l i cho thanh thi u ni n nhúng thâi quen tèt t nh c m th n thi n vîi mæi tr íng þ thùc tr ch nhi m vîi vi c b o v mæi tr íng v câ mët lèi sèng h i ho vîi mæi tr íng. 61 Hç Ph ìng Hi n v Phòng Thà Thanh Thóy . Thi t k mæ- un GDMT qua khai th c nëi dung SGK Sü qu t i c c nëi dung trong SGK l mët trong nhúng v n bùc xóc nh t cõa ng nh gi o döc. Do â gi i ph p t ch GDMT th nh mët mæn ri ng khæng ph i l sü lüa chån phò hñp m c n bi t .

• Giáo dục học
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
• Thiết kế mô đun giáo dục môi trường
• Giáo dục môi trường
• Sách giáo khoa Hóa học
• Giáo dục phổ thông
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• SKKN ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT vào quản lý
• Ứng dụng CNTT vào giảng dạy
• Thực trạng về ứng dụng CNTT
• Ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy
• Bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Ứng dụng CNTT vào việc dạy học
• Bài giảng ứng dụng CNTT trong dạy học
• CNTT trong dạy học
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Phương tiện dạy học
• Tìm hiểu thông tin trong dạy học
• Dạy học với công nghệ thông tin
• Hướng dẫn dạy học với công nghệ
• Biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin
• Chất lượng học tập
• Quá trình học tập
• Quá trình rèn luyện
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học Toán
• Phương pháp dạy học
• Ứng dụng công nghệ vào dạy Toán
• Dạy học sư phạm Tin
• Phương tiện kỹ thuật
• Phương tiện kỹ thuật dạy học
• Sử dụng phương tiện dạy học
• Biện pháp quản lý công nghệ thông tin
• Trường Mầm non Việt Dân
• Quản lý công nghệ thông tin
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• Hoạt động dạy học ở tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Dạy học môn khoa học tự nhiên
• Thực trạng ứng dụng CNTT trong dạy học
• Giải pháp ứng dụng CNTT trong dạy học
• Quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Mô hình giảng dạy bộ môn Vật lý
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy Vật lý
• Dạy học tiếng Trung Quốc
• Đại học Bách khoa
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy môn Âm nhạc
• Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Giảng dạy bộ môn âm nhạc
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Sử dụng công nghệ thông tin
• Dạy học tự chọn môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học tự chọn môn Ngữ văn
• Áp dụng công nghệ vào dạy môn Ngữ văn
• Ứng dụng bảng tương tác Activboard
• Bảng tương tác Activboard
• Giảng dạy Địa lý
• Dạy ở trường trung học phổ thông
• Công nghệ thông tin vào trong giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 3
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán lớp 3
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Quản lý nhà trường
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy hóa
• Phương pháp dạy học hóa học
• Quá trình dạy học
• Kinh nghiệm dạy học
• Công tác giảng dạy
• Hiệu trưởng trường THPT
• Hiệu trưởng trường THPT tại Cần Thơ
• Thực trạng ứng dụng CNTT dạy học
• Giải pháp quản lý hiệu trưởng