tailieunhanh - Kết hợp phương pháp dạy học nên và giải quyết vấn đề với phương pháp thực nghiệm xây dựng quy trình tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học Vật lí ở trường THCS

Bài viết tiến hành phân tích sự cần thiết của việc kết hợp hai phương pháp dạy học: phương pháp dạy - học theo vấn đề (áp dụng cho tất cả các môn học) và phương pháp thực nghiệm (cụ thể là phương pháp dạy và học vật lý) để xây dựng quy trình tổ chức hoạt động học vật lý ở trường THCS. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2008 Vol. 53 N . 8 pp. 26-31 K T HÑP PH ÌNG PH P D Y HÅC N U V GI I QUY T V N VÎI PH ÌNG PH P THÜC NGHI M X Y DÜNG QUI TR NH TÊ CHÙC HO T ËNG NH N THÙC TRONG D Y HÅC V T L Ð TR ÍNG THCS Nguy n V n Giang Tr íng Cao ng S ph m KonTum 1. Mð u D y håc n u v gi i quy t v n NVGQV l kiºu d y håc nh m thüc hi n þ t ðng a ph ìng ph p t m tái ph t ki n v o d y håc l m cho håc sinh HS quen vîi ph ìng ph p t m tái nghi n cùu cõa khoa håc qua â m ph t triºn ñc t nh t ch cüc tü lüc n ng lüc s ng t o v kh n ng gi i quy t v n ð HS 1 . Ph ìng ph p thüc nghi m PPTN l ph ìng ph p t m tái nghi n cùu c thò cõa mæn vªt l . Trong d y håc vªt l PPTN khæng nhúng l mët möc ti u ki n thùc c n ph i trang bà cho HS m cán ñc xem l mët cæng cö quan trång º HS sû döng trong ho t ëng nhªn thùc H NT nh m x y düng v chi m l nh ki n thùc k n ng qua â ph t triºn t nh t ch cüc tü lüc n ng lüc s ng t o. 2. Nëi dung nghi n cùu . So s nh PPDH NVGQVD v PPTN Nghi n cùu nhi u t i li u tr nh b y v hai PPDH tr n trong d y håc vªt l cho th y chóng câ nhúng c iºm gièng v kh c nhau cì b n nh sau 3 - Nhúng iºm gièng nhau V kh i ni m l hai PPDH t ch cüc ñc ph n chia th nh nhi u giai o n v c c mùc ë º tê chùc H NT cho HS. V vai trá y l hai PPDH t ch cüc câ kh n ng ph t triºn t nh t ch cüc tü lüc c bi t l h nh th nh n ng lüc s ng t o cho HS. C c giai o n Câ bèn giai o n gièng nhau â l Ph t hi n v n x y düng gi thuy t thüc hi n k ho ch gi i quy t v n rót ra k t luªn vªn döng ki n thùc v o thüc ti n. Mùc ë sû döng v o d y håc vªt l THCS. Tòy theo nëi dung i u ki n v ph ìng ti n d y håc tr nh ë nhªn thùc cõa HS m lüa chån mùc ë hñp l º p döng v o tê chùc H NT cho HS. 26 K t hñp ph ìng ph p d y håc n u v gi i quy t v n vîi ph ìng ph p thüc nghi m. - Nhúng iºm kh c nhau B ng 1. Nhúng iºm kh c nhau giúa PPDH NVGQV v PPTN TT Nëi dung PPDH NVGQV PPTN Câ giai o n x y düng t nh Khæng câ giai o n x y huèng câ v n . düng t nh huèng câ v n . Trong c c giai o n câ Giai o n h qu suy ra

• Giáo dục học
• Phương pháp dạy học
• Tổ chức hoạt động nhận thức
• Dạy học Vật lí ở trường THCS
• Dạy học Vật lí
• Giáo học phổ thông
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học
• Phương pháp dạy Học vần
• Phương pháp dạy học Tập viết
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Luyện từ và câu
• Đề cương Phương pháp dạy học Tin học
• Học phần Phương pháp dạy học Tin học
• Phương pháp dạy Tin học
• Mục tiêu Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học Học vần
• Phương pháp dạy học Tập làm văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Phương pháp dạy học Luyện từ
• Phương pháp dạy học luyện câu
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy Toán
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Dạy học ở Đại học
• Tiếp cận phương pháp dạy học Đại học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Đại học
• Việc dạy học ở Đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học ở Bến Tre
• Quản lý phương pháp dạy học
• Thực trạng quản lý phương pháp dạy học
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp quản lý phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trường cao đẳng
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Giáo trình Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật
• Phương pháp dạy học logic
• Phân loại của phương tiện dạy học
• Kiểu bài dạy kỹ thuật