tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3- 4 tuổi tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp

Đề tài nghiên cứu và thực hiện nhằm mục đích đưa ra một số biện pháp cụ thể áp dụng vào lớp học của mình nhằm giúp các cháu phát triển được tính hồn nhiên, chủ động, mạnh dạn, tự tin đúng như lứa tuổi mình cần phải thế. | Một số biện pháp giúp trẻ 3 4 tuổi tự tin mạnh dạn trong giao tiếp MỤC LỤC Nội dung Trang I. Đặt vấn đề 2 II. Giải quyết vấn đề 2 1. Cơ sở lí luận 2 2. Thực trạng vấn đề 3 3. Một số biện pháp tiến hành 5 Biện pháp 1 Giúp bé có cảm giác thích thú mỗi khi đến 5 lớp mỗi khi đặt câu hỏi với cô học được nhiều điều hay sau mỗi câu trả lời của cô. Biện pháp 2 Sinh hoạt tập thể biểu diễn văn nghệ nêu 15 gương bé ngoan. Biện pháp 3 Cho trẻ được tư do và hành động theo suy 21 nghĩ của trẻ. 4. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm 25 III .Kết luận khuyến nghị 29 1 29 Một số biện pháp giúp trẻ 3 4 tuổi tự tin mạnh dạn trong giao tiếp I ĐẶT VẤN ĐỀ Dưới thời đại công nghiệp hóa hiện đại hóa hiện nay cha mẹ dường như cũng bị cuốn vào guồng quay của xã hội ít có thời gian chăm sóc trẻ. Sáng bố mẹ đi làm tối về mỗi người một cái điện thoại thông minh ngay cả con cũng có một cái aipats để chơi. Vì vậy mà thời gian bố mẹ giao lưu trò chuyện với con cái dường như không có mà thời gian học tập ở các trường của trẻ rất lâu bằng 2 3 số thời gian trẻ thức trong ngày. Vậy làm thế nào để giúp trẻ sống trong một tập thể đông đúc có nề nếp ngoan ngoãn hiểu biết mà vẫn hồn nhiên mạnh dạn linh hoạt đó là nhiệm vụ rất khó khăn của một giáo viên mầm non phụ trách nhóm lớp. Thông thường giáo viên tuy đã đi học ở trường Sư phạm về có đầy đủ chuyên môn nghiệp vụ cần thiết để xây dựng phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ phù hợp với việc phát triển tâm sinh lý lứa tuổi nhưng trong thực tế hầu hết giáo viên hay chú trọng tới việc rèn nề nếp lớp nề nếp trẻ để trẻ luôn trật tự yên tĩnh không được tự do đi lại làm theo ý trẻ trẻ luôn bị gò bó áp đặt làm theo sự sắp đặt của cô. Vì vậy trẻ mất đi sự tự tin mạnh dạn sáng tạo của bản thân và chính điều này đã ảnh hưởng rất lớn ở trường phổ thông sau này Năm học 2016 2017 tôi được phân công làm chủ nhiệm lớp Mẫu giáo bé C4. Sĩ số lớp tôi lúc đầu có 38 học sinh sau đó tăng lên 40 bạn. Học sinh lớp tôi phụ trách rất ngoan nhưng vẫn còn nhỏ tuổi được bao

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Dạy trẻ giao tiếp
• Kỹ năng giúp trẻ 3 4 tuổi tự tin
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4