tailieunhanh - Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH37: Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Module TH37: Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học trình bày về quan niệm, mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học . Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG . Độc lập Tự do Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module TH37 Những vấn đề chung về tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học Năm học . Họ và tên . Đơn vị . I. Quan niệm về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở tiểu học. Hoạt động giáo dục được quy định cụ thể trong Điều lệ trưởng tiểu học ban hành kèm theo Thông tư sổ 41 2010 TT BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tại Điều 29 đã chỉ rõ Hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động trên lớp và hoạt động ngoài giở lên lớp nhằm rèn luyện đạo đức phát triển năng lực bồi dưỡng năng khiếu giúp đỡ HS yếu kém phù hợp đặc điểm tâm lí sinh lí lứa tuổi HS tiểu học. Hoạt động giáo dục trong lớp được tiến hành thông qua việc dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn trong Chương trình giáo dục phổ thông cẩp Tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. HĐGDNGLL bao gồm hoạt động ngoại khoá hoạt động vui chơi thể dục thể thao tham quan du lịch giao lưu văn hoá hoạt động bảo vệ môi trường lao động công ích và các hoạt động xã hội khác quot . Theo chuơng trình giáo dục phổ thông HĐGDNGLL ban hành kèm theo Quyết định sổ 16 2006 QĐ BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo là những hoạt động giáo dục được tổ chức ngoài giờ học các môn văn hoá là một chương trình thổng nhẩt hữu cơ với hoạt động dạy học tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực hành thổng nhất giữa nhận thức và hành động góp phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện của HS trong giai đoạn hiện nay. HĐGDNGLL tạo cơ hội cho HS được tham gia vào đời sống cộng đồng bước đầu vận dụng những kiến thức đã học vào trong cuộc sống thực tiễn được thực hành trải nghiệm trong các tình huống của cuộc sống bước đầu phát triển ờ HS các kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi. Yếu tổ chính của HĐGDNGLL là thời gian thực hiện diễn ra ngoài khoảng quy định của chương trình. HĐGDNGLL bao gồm hoạt động .