tailieunhanh - Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN26: Kĩ năng giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN26: Kĩ năng giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ nhằm giúp giáo viên đặt mình vào vị trí, hoàn cảnh của trẻ em để rút ngắn khoảng cách, tạo sự gần gũi, chân thành, cảm thông, dể hiểu. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 26 Kĩ năng giao tiếp ứng xử của GVMN với trẻ Kỹ năng ứng xử sư phạm là yêu cầu quan trọng đối với mỗi giáo viên đặc biệt là giáo viên mầm non. Sự ứng xử khéo léo của giáo viên có ảnh hưởng trực tiếp đến việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ ở bậc học mầm non trẻ chủ yếu hành xử theo những gì bản thân muốn và chưa hình thành suy nghĩ logic. Cô giáo phải là người hiểu tính cách tâm lý của trẻ ở lớp và thật sự yêu thương trẻ. Từ đó mới giúp trẻ biết kiềm chế cảm xúc hướng đến suy nghĩ đúng đắn. Do đó ngoài những kiến thức chuyên môn GVMN cần trau dồi cho mình những kĩ năng ứng xử sư phạm cần thiết. Kỹ năng ứng xử sư phạm là yêu cầu quan trọng đối với mỗi giáo viên đặc biệt là giáo viên mầm non. Sự ứng xử khéo léo của giáo viên có ảnh hưởng trực tiếp đến việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ ở bậc học mầm non trẻ chủ yếu hành xử theo những gì bản thân muốn và chưa hình thành suy nghĩ logic. Cô giáo phải là người hiểu tính cách tâm lý của trẻ ở lớp và thật sự yêu thương trẻ. Từ đó mới giúp trẻ biết kiềm chế cảm xúc hướng đến suy nghĩ đúng đắn. Do đó ngoài những kiến thức chuyên môn GVMN cần trau dồi cho mình những kĩ năng ứng xử sư phạm cần thiết. 1. Giao tiếp với trẻ Dù ở nhà hay ở trường trẻ em luôn thích được chiều chuộng khuyên nhủ nhẹ nhàng. Vì vậy giáo viên phải luôn quan sát và tìm hiểu tâm lý chung của trẻ để có cách giao tiếp phù hợp. Hiểu được tâm lý và có kỹ năng giao tiếp với trẻ như khen trẻ một cách khéo léo và thông minh tránh làm tổn thương lòng tự trọng của trẻ và giúp trẻ nhận ra lỗi sai của mình sẽ giúp trẻ ngoan ngoãn và hợp tác hơn trong quá trình dạy học. 2. Giao tiếp với phụ huynh Ngoài việc giao tiếp với học sinh hàng ngày GVMN còn phải giao tiếp với phụ huynh học sinh. Việc giữ mối quan hệ giao tiếp tốt với phụ huynh sẽ giúp GVMN có thể hiểu hơn về tâm tư suy nghĩ mong muốn của trẻ cũng như mong muốn của phụ huynh. Từ đó giáo viên tạo mối liên hệ mật thiết giữa gia đình và nhà trường