tailieunhanh - Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN17: Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em lứa tuổi mầm non

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN17: Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em lứa tuổi mầm non cung cấp những kiến thức sơ đẳng, cơ bản về môi trường phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ, nhằm tạo ra thái độ và hành vi đúng của trẻ đối với môi trường xung quanh. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch. | Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 17 Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em lứa tuổi mầm non Dạy trẻ bảo vệ môi trường là một điều vô cùng cần thiết từ khi trẻ còn nhỏ. Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non là cung cấp những kiến thức sơ đẳng cơ bản về môi trường phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ nhằm tạo ra thái độ và hành vi đúng của trẻ đối với môi trường xung quanh. Môi trường là vấn đề mang tính toàn cầu. Sự biến đổi mạnh mẽ của môi trường đang gây ra nhiều hệ lụy nghiêm trọng đến đời sống kinh tế và văn hóa của mỗi quốc gia. Muốn được sống trong môi trường lành mạnh thì việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cần hình thành từ sớm ngay từ lứa tuổi mầm non. Đây là nhiệm vụ cần có chiến lược và kế hoạch cụ thể để phát triển toàn diện nhân cách của trẻ. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường được lồng ghép vào các hoạt động hàng ngày để trẻ có thể vừa học vừa chơi vừa tiếp thu được kiến thức một cách hiệu quả nhất. Trong chế độ sinh hoạt hàng ngày của trẻ ở trường mầm non có rất nhiều các hoạt động giáo dục hoạt động vui chơi hoạt động ngoài trời hoạt động âm nhạc hoạt động tạo hình hoạt động ăn ngủ vệ sinh. Thông qua các hoạt động này giáo viên lên kế hoạch tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động với những trải nghiệm khác nhau. Từ đó trẻ được tiếp cận với những tình huống có vấn đề và tự đưa ra các cách giải quyết các vấn đề đó. Học thông qua trải nghiệm là gì Học tập qua trải nghiệm experiential learning là một cách học thông qua làm với quan niệm việc học là quá trình tạo ra tri thức mới trên cơ sở trải nghiệm thực tế dựa trên những đánh giá phân tích trên những kinh nghiệm kiến thức sẵn có. Như vậy thông qua các hoạt động trải nghiệm trẻ được cung cấp các kiến thức kĩ năng từ đó hình thành những năng lực phẩm chất và kinh nghiệm. Trong các hoạt động trải nghiệm giáo viên mầm non có vai trò định hướng hỗ trợ đánh giá uốn nắn sửa sai cho trẻ. Tùy thuộc vào từng hoạt động trải nghiệm giáo viên đưa các tình huống có vấn đề để trẻ trải nghiệm .