tailieunhanh - Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Góp phần phát triển ngôn ngữ toán học cho học sinh Dự bị đại học ở vùng Tây Nguyên

Mục đích nghiên cứu của Luận văn dựa trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn liên quan đến các vấn đề về ngôn ngữ, NNTH, tư duy, mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tư duy, NNTH và tư duy toán học, đề xuất một số biện pháp phát triển NNTH nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học cho HS Dự bị đại học ở vùng Tây Nguyên. Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH KIỀU MẠNH HÙNG GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH DỰ BỊ ĐẠI HỌC Ở VÙNG TÂY NGUYÊN LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH KIỀU MẠNH HÙNG GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TOÁN HỌC CHO HỌC SINH DỰ BỊ ĐẠI HỌC Ở VÙNG TÂY NGUYÊN Chuyên ngành Lí luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán Mã số 9140111 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học 1. TS. Nguyễn Văn Thuận 2. PGS. TS. Nguyễn Thanh Hƣng NGHỆ AN - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dƣới sự hƣớng dẫn khoa học của TS. Nguyễn Văn Thuận và . Nguyễn Thanh Hƣng. Các số liệu kết quả nêu trong luận án là trung thực và chƣa từng đƣợc ai công bố trong bất kì công trình nào khác. Tác giả Kiều Mạnh Hùng MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG MỞ ĐẦU . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu . 2 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 5. Phƣơng pháp nghiên cứu . 3 6. Giả thuyết khoa học . 4 7. Những đóng góp của luận án . 4 8. Những nội dung đƣa ra bảo vệ . 4 9. Cấu trúc của luận án . 5 Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN . 6 . Cơ sở lí luận. 6 . Tổng quan vấn đề nghiên cứu . 6 . Ngôn ngữ . 10 . Ngôn ngữ toán học . 12 . Tƣ duy và tƣ duy toán học . 22 . Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tƣ duy ngôn ngữ toán học và tƣ duy toán học . 24 . Kĩ năng giao tiếp và kĩ năng giao tiếp toán học. 25 . Phát triển và phát triển ngôn ngữ toán học . 27 . Cơ sở thực tiễn. 40 . Chƣơng trình môn Toán dùng cho học sinh Dự bị đại học 2 . 40 . Nhận xét chƣơng trình môn Toán hệ Dự bị đại học . 42 . Đặc điểm học sinh Dự bị đại học . 44 . Khảo sát thực trạng phát triển ngôn ngữ toán học của học sinh Dự bị đại học . 44 . Kết luận của thực trạng phát triển ngôn ngữ toán học của học sinh Dự bị đại học . 56 Kết luận chƣơng 1 . 57 Chƣơng 2. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TOÁN .