tailieunhanh - Tiêu chí và test đánh giá hiệu quả chương trình phổ cập bơi cho học sinh 9-11 tuổi thành phố Hà Nội

Nội dung của bài viết này là tiêu chí và test đánh giá hiệu quả chương trình phổ cập bơi cho học sinh 9-11 tuổi thành phố Hà Nội với các tiêu chí, test nhận được sự đồng thuận cao của các chuyên gia, giảng viên và huấn luyện viên, đồng thời đảm bảo tính thông báo và độ tin cậy cần thiết. | - Sè 1 2021 TIEÂU CHÍ VAØ TEST ÑAÙNH GIAÙ HIEÄU QUAÛ CHÖÔNG TRÌNH PHOÅ CAÄP BÔI CHO HOÏC SINH 9-11 TUOÅI THAØNH PHOÁ HAØ NOÄI Đậu Thị Lợi Tóm tắt Kết quả nghiên cứu đã xác định được 4 tiêu chí Kỹ năng thở Kỹ năng bơi Năng lực bơi Kỹ thuật cứu hộ với 09 test yêu cầu chuyên môn dùng trong đánh giá hiệu quả chương trình phổ cập bơi cho học sinh 9-11 tuổi Thành phố Hà Nội. Các tiêu chí test nhận được sự đồng thuận cao của các chuyên gia giảng viên và huấn luyện viên đồng thời đảm bảo tính thông báo và độ tin cậy cần thiết. Từ khóa Tiêu chí test chương trình phổ cập bơi 9-11 tuổi Hà Nội. Criteria and test to evaluate the effectiveness of the swimming universalization program for students aged 9-11 in Hanoi City Summary The results of the study have identified 4 criteria breathing skills swimming skills swimming proficiency life-saving techniques with 09 tests and contents used for evaluating the effectiveness of swimming universalization program for students 9 -11 years old in Hanoi City. Criteria and tests receive a high consensus from experts trainers and coaches while it still ensures the necessary informativeness and reliability. Keywords Criteria test program swimming universalization 9-11 years old Hanoi. ÑAËT VAÁN ÑEÀ PHÖÔNG PHAÙP NGHIEÂN CÖÙU Cung cấp các kỹ năng thiết thực để giảm Quá trình nghiên cứu sử dụng các phương thiểu đuối nước là một trong những vấn đề của pháp Phương pháp phân tích và tổng hợp tài sức khỏe cộng đồng có thể phòng ngừa và cấp liệu Phương pháp phỏng vấn Phương pháp bách trên thế giới. Thông qua 10 chiến lược đã kiểm tra sư phạm Phương pháp toán học thống được thiết kế để giúp việc phòng chống đuối kê. Kết quả tính toán và biểu đồ trình bày kết nước từ các tổ chức phi chính phủ NGO và các quả thực hiện bằng phần mềm R. nhà khoa học đến các nhà hoạch định chính KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU VAØ BAØN LUAÄN sách và xã hội của mọi chính phủ nhằm tiếp cận 1. Lựa chọn các tiêu chí yêu cầu chuyên công tác phòng chống đuối nước một cách chiến môn trong

• Thể dục thể thao
• Tiêu chí chương trình phổ cập bơi
• Chương trình phổ cập bơi
• Phổ cập bơi cho học sinh 9 11 tuổi
• Phòng chống đuối nước
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục thể chất
• Câu lạc bộ thể dục thể thao
• Lí luận giáo dục thể chất
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Lý luận giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất
• Phương tiện giáo dục thể chất
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 1
• Lý thuyết giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất trong trường học
• Tài liệu giáo dục thể chất
• Sáng kiếnkinh nghiệm giáo dục thể chất
• Thực trạng môn giáo dục thể chất
• Công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh phổ
• Dạy tốt môn giáo dục thể chất
• Giải pháp dạy môn giáo dục thể chất
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao ngoại khóa
• Công tác thể dục thể thao
• Quản lý thể dục thể thao
• Giáo dục mầm mon
• Nguyên tắc giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất học đường
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thực trạng giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho sinh viên
• Hoạt động thể dục thể thao
• Đánh giá kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Sinh viên chuyên ngành Thể dục
• Thực trạng kết quả học tập môn Thể dục Aerobic
• Nâng cao chất lượng kiểm tra môn Thể dục Aerobic
• Thể dục thể thao ngoại khoá
• Nhu cầu luyện tập thể dục thể thao
• Giảng dạy môn Giáo dục thể chất
• Học tập môn lý luận giáo dục thể chất
• Phát triển năng lực thể chất cho sinh viên
• Thể dục thể thao
• Đào tạo thể thao
• Lý thuyết giáo dục thể chất Phần 2
• Nguyên tắc về giáo dục thể chất
• Giáo dục các tố chất thể lực
• Chấn thương trong thể thao
• Phương pháp thể dục thể thao
• Lý luận thể dục thể thao
• Phương tiện thể dục thể thao
• Giáo dục thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất trong nhà trường
• Thực trạng công tác giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho học sinh khối 7
• Cơ sở vật chất thể dục thể thao
• Dạy học môn học Giáo dục thể chất
• Chất lượng giảng dạy giáo dục thể chất
• Khoa học giáo dục thể chất
• Đo lường thể dục thể thao
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Ebook Phương pháp giáo dục thể chất trẻ em
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi nhà trẻ
• Giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo
• Bài tập giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Dạy học giáo dục thể chất
• Năng lực thể chất
• Dạy học môn Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao quần chúng
• Khoa học quản lý thể dục thể thao
• Tài liệu Giáo dục thể chất lớp 11
• Ôn tập Giáo dục thể chất lớp 11
• Đề cương Giáo dục thể chất lớp 11
• Nguyên tắc luyện tập thể dục thể thao
• Bài thể dục phát triển chung
• Bài thể dục nhịp điệu
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất 1
• Đề cương môn học Giáo dục thể chất
• Kỹ thuật bóng chuyền
• Chiến thuật thi đấu bóng chuyền
• Giáo dục thể chất tự chọn
• Hiệu quả môn học Giáo dục thể chất
• Môn học Giáo dục thể chất tự chọn
• Giảng dạy giáo dục thể chất
• Quản lý giáo dục
• Chương trình giảng dạy giáo dục thể chất