tailieunhanh - Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến việc chấp nhận khóa học E-learning của sinh viên trường Đại học Trà Vinh

Nghiên cứu xác định các nhân tố ảnh hưởng đến việc chấp nhận khóa học E-Learning của sinh viên Trường Đại học Trà Vinh. Mẫu nghiên cứu được khảo sát từ 278 sinh viên bậc đại học ở các ngành khác nhau từ tháng 04/2020 đến tháng 05/2020, trong đó, 253 sinh viên có sử dụng khóa học E-Learning tại Trường Đại học Trà Vinh. | TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH SỐ 39 THÁNG 9 NĂM 2020 DOI XÁC ĐỊNH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC CHẤP NHẬN KHÓA HỌC E-LEARNING CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH Phan Quỳnh Trúc Linh1 Huỳnh Tấn Khương2 Nguyễn Thị Mỹ Ân3 DETERMINING THE FACTORS AFFECTING THE E-LEARNING COURSE ACCEPTANCE OF STUDENTS AT TRA VINH UNIVERSITY Phan Quynh Truc Linh1 Huynh Tan Khuong2 Nguyen Thi My An3 Tóm tắt Nghiên cứu xác định các nhân Abstract The study is done to con- tố ảnh hưởng đến việc chấp nhận khóa học firm the factors that affecting on the ac- E-Learning của sinh viên Trường Đại học ception of the students about electronic at Trà Vinh. Mẫu nghiên cứu được khảo sát từ Tra Vinh University. The research sample 278 sinh viên bậc đại học ở các ngành khác is surveyed from 278 university students of nhau từ tháng 04 2020 đến tháng 05 2020 various sụbjects to April 2020 to May 2020 trong đó 253 sinh viên có sử dụng khóa including 254 students are using electronic học E-Learning tại Trường Đại học Trà Vinh. courses at the university. The study is based Nghiên cứu dựa trên phương pháp đánh giá on the method of assessing the reliability độ tin cậy của thang đo bằng Cronbach s of scale by Cronbach s Alpha exploratory Alpha phân tích nhân tố khám phá EFA factor analysis EFA and linear structure và phân tích cấu trúc tuyến tính SEM . Kết analysis SEM . The research result shows quả nghiên cứu cho thấy những nhân tố ảnh that the positively influencing factors on the hưởng dương đến việc chấp nhận khóa học acception of Tra Vinh University including E-Learning của sinh viên Trường Đại học usefulness social influence and habits. This Trà Vinh gồm sự hữu ích ảnh hưởng xã hội study also contributes some solutions to com- và thói quen. Nghiên cứu này cũng đề xuất plete the policy of attracting students to use một số giải pháp góp phần hoàn thiện chính e-learning courses at Tra Vinh University. sách thu hút sinh viên sử dụng khóa học E- Keywords .

• Giáo dục học
• Khóa học E learning
• Dạy học trực tuyến
• Sinh viên đại học
• Giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Sư phạm Tin học
• Phát triển ACeLS
• Xây dựng khóa học trực tuyến
• Hệ thống Elearning trên nền Moodle
• Khóa học Elearning
• Mã nguồn mở Moodle
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học
• Thiết kế chủ đề ôn tập đầu khóa
• Bài giảng elearning Hóa học THPT
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Sư phạm Tin
• Mô hình học kết hợp
• Dạy học trực tuyến trên Moodle
• Khóa học trực tuyến
• Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học
• Thực trạng chất lượng giáo dục đại học
• Giải pháp chất lượng giáo dục đại học
• Định hướng giáo dục đại học
• Mô hình giáo dục chất lượng
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Lý luận chất lượng giáo dục đại học
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng trong giáo dục Đại học
• Vấn đề giáo dục Đại học
• Kiểm soát chất lượng giáo dục Đại học
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Phân loại kiểm định chất lượng giáo dục
• Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục
• Phương pháp kiểm định chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Giáo dục thực chất
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục đại học
• Nền giáo dục đại học Châu Âu
• Nền giáo dục đại học Hoa Kì
• Kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Văn hóa chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng hoạt động cơ sở giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Thành tựu giáo dục Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục Đại học
• Giải pháp giáo dục Đại học
• Thực trạng giáo dục Đại học
• Tiêu chí đánh giá giáo dục đại học
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục
• Mô hình giáo dục đại học
• Educational sciences
• Mô hình đảm bảo chất lượng
• Kiểm định chất lượng
• Đánh giá chất lượng
• Kiểm toán chất lượng
• Phát triển hệ thống giáo dục Đại học
• Sự phát triển hệ thống Giáo dục
• Vấn đề phát triển giáo dục Đại học
• Bộ tiêu chí đánh giá chất lượng
• Chất lượng đào tạo đại học
• Quy trình kiểm định chất lượng
• Đề án Kiểm định chất lượng giáo dục
• Hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục
• Giáo dục trung cấp chuyên nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Đảm bảo chất lượng giáo dục
• Bài viết Giáo dục đại học
• Khái niệm chất lượng giáo dục đại học
• Mô hình quản lý giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Văn hóa chất lượng
• Kiểm định chất lượng trường đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kiểm định giáo dục trung cấp chuyên nghiệp
• Chu trình PDCA
• Chu trình đánh giá chất lượng giáo dục
• Trường Đại học Vinh
• Luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Đo lường trong giáo dục
• Đánh giá trong giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Đo lường và Đánh giá
• Chính sách kiểm định chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục của các trường đại học
• Giáo dục Việt Nam
• Cơ sở giáo dục đại học
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Giáo dục đại học thực chất
• Công tác quản lý giáo dục đại học
• Giáo dục đại học tiên tiến