tailieunhanh - Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Kĩ năng giao tiếp trong hoạt động học tập của sinh viên Khmer ở một số trường đại học vùng Đồng bằng sông Cửu Long

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng kĩ năng giao tiếp trong hoạt động học tập của sinh viên Khmer, tìm hiểu các yếu tố ảnh hƣởng đến thực trạng và xác định sự ảnh hƣởng của kĩ năng giao tiếp trong hoạt động học tập đến kết quả học tập của sinh viên Khmer, luận án đề xuất một số biện pháp nâng cao kĩ năng giao tiếp trong hoạt động học tập trên lớp cho sinh viên Khmer. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THÚY KĨ NĂNG GIAO TIẾP TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHMER Ở MỘT SỐ TRƢỜNG ĐẠI HỌC VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Hà Nội - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ THÚY KĨ NĂNG GIAO TIẾP TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHMER Ở MỘT SỐ TRƢỜNG ĐẠI HỌC VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Chuyên ngành Tâm lý học Mã số 62 31 04 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC Chủ tịch hội đồng Ngƣời hƣớng dẫn khoa học . Trần Thị Minh Đức PGS. TS. Lê Thị Minh Loan Hà Nội - 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan rằng luận án tiến sĩ Kĩ năng giao tiếp trong hoạt động học tập của sinh viên Khmer ở một số trƣờng đại học vùng Đồng bằng sông Cửu Long là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các dữ liệu kết quả nghiên cứu trong luận án là trung thực và chƣa từng công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Tác giả luận án Nguyễn Thị Thúy LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến . Lê Thị Minh Loan và . Hoàng Mộc Lan hai nhà khoa học đã quan tâm sâu sắc tận tình hƣớng dẫn tôi trong thời gian học tập nghiên cứu và động viên tôi hoàn thành luận án này. Những năm đầu của khóa học NCS tôi đã đƣợc . Hoàng Mộc Lan hƣớng dẫn truyền cho tôi tri thức và gợi ý cho tôi những ý tƣởng về luận án. Cô đã giúp cho tôi tiếp cận các phƣơng pháp nghiên cứu tạo nền tảng vững chắc cho tôi trong học tập và nghiên cứu. Đặc biệt tôi đƣợc . Lê Thị Minh Loan luôn sát cánh cùng tôi trong suốt thời gian làm nghiên cứu. Cô dạy tôi tiếp cận cách tƣ duy mới trong nghiên cứu giúp tôi lựa chọn những phƣơng pháp thực hiện khả thi nhất cập nhật các phƣơng pháp xử lý để kết quả nghiên cứu mang tính khách quan trao đổi để tôi liên tục xây dựng và thực hiện mọi ý tƣởng có thể trong luận án. Tôi xin kính gửi đến Quý thầy cô giáo trong khoa Tâm lý học và cán bộ phòng Sau đại học trƣờng Đại học KHXH amp Nhân văn Hà Nội cùng toàn thể quý thầy cô tham .