tailieunhanh - Mô hình tích hợp giải thích cho ý định đọc sách của sinh viên

Bài viết nghiên cứu xây dựng mô hình tích hợp để giải thích cho ý định duy trì thói quen đọc sách của các sinh viên. Để kiểm định mô hình nghiên cứu, phương pháp định lượng được thực hiện, với bảng khảo sát được phát cho các đối tượng sinh viên như trên, số liệu được phân tích và xử lý thông qua phần mềm AMOS 21. Những cơ sở lý thuyết cụ thể và việc tích hợp mô hình nghiên cứu sẽ được giới thiệu ở phần tiếp theo. | Đặng Ngọc Cát Tiên. Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh 15 1 79-91 79 Mô hình tích hợp giải thích cho ý định đọc sách của sinh viên An integrated model explaining for student s reading intention Đặng Ngọc Cát Tiên1 Trường Đại học Yersin Đà Lạt Việt Nam 1 Tác giả liên hệ Email dangngoccattiendyd@ THÔNG TIN TÓM TẮT DOI HCMCOUJS. Nghiên cứu được thực hiện với hai mục tiêu Thứ nhất là tìm hiểu thực trạng về thói quen đọc sách của các sinh viên thông qua dữ liệu được khảo sát từ 383 sinh viên tại thành phố Đà Lạt. Thứ Ngày nhận 17 06 2019 hai nghiên cứu xây dựng mô hình lý thuyết tích hợp giữa lý thuyết hành vi có hoạch định TPB và thuyết động lực để giải Ngày nhận lại 17 08 2019 thích cho ý định duy trì thói quen đọc sách của các sinh viên. Mô Duyệt đăng 03 04 2020 hình cấu trúc tuyến tính SEM được thực hiện trên mẫu gồm 252 sinh viên cho kết quả các động lực bên trong và bên ngoài có sự Từ khóa tác động tích cực đến thái độ với việc đọc sách. Thái độ chuẩn động lực bên ngoài động lực chủ quan và nhận thức kiểm soát hành vi đã góp phần giải thích bên trong ý định đọc sách cho ý định đọc sách của các sinh viên. ABSTRACT The study was conducted with two objectives Firstly to understand the situation of reading habits of students through surveyed data from 383 students in Da Lat City. Secondly the research builds a theoretical model that integrates the Theory of Planned Behavior TPB and Motivational Theory to explain the intention of maintaining students reading habits. SEM structure model is implemented on a sample of 252 students. The results showed that internal and external motivations have a positive Keywords impact on reading attitudes. Attitudes norms and perceived intrinsic motivation extrinsic behavior control have contributed to explaining students reading motivation reading intention intention. 1. Giới thiệu Theo Bashir và Mattoo 2012 thành tựu của việc giáo dục có thể được đo lường bằng lượng kiến thức mà

• Thư viện thông tin
• Ý định đọc sách của sinh viên
• Ý định đọc sách
• Xử lý thông qua phần mềm AMOS 21
• Cấu trúc tuyến tính SEM
• Hành vi đọc sách
• Văn hóa đọc sách
• Ý thức đọc sách
• Quyết định mua sách
• Hoạt động đọc sách của sinh viên
• Lợi ích của việc đọc sách
• kỹ năng đọc sách
• tâm lý sinh viên
• tìm hiểu hành vi
• hành vi con người
• tâm lý học
• tâm lý xã hội
• phương pháp nghiên cứu
• nghiên cứu hành vi
• Chuẩn bị khả năng tiền đọc
• Hành vi đọc sách của trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Phát triển ngôn ngữ tuổi mầm non
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án lớp 3 sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án Toán lớp 3
• Giáo án Toán lớp 3 sách Chân trời sáng tạo
• Giáo án Toán 3 tuần 21
• Thực hành đọc lịch
• Đơn vị chỉ thời gian
• Đơn vị thời gian tháng năm
• Thực hành đọc tên tháng trong năm
• Giúp em học tốt Ngữ văn 9
• Học tốt Ngữ văn 9
• Ngữ văn 9
• Học tốt Ngữ văn
• bàn về đọc sách
• Tiếng nói của văn nghệ
• Chuẩn vị hành trang vào thế kỷ mới