tailieunhanh - Biện pháp nâng cao kỹ năng tổ chức “hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ mầm non” cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non trường Đại học Đồng Tháp

Bài viết nhằm chỉ ra thực trạng những yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành các kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục của SVMN và chia sẻ hệ thống những biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng “Tổ chức hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ Mầm non” của sinh viên Ngành GDMN Trường Đại học Đồng Tháp hiện nay | 151 BIỆN PHÁP NÂNG CAO KỸ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHO TRẺ MẦM NON CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP SV. Nguyễn Thị Kim Tuyền ThS. Lê Thị Kim Anh Tóm tắt. Mục tiêu đào tạo hướng tới trang bị cho sinh viên những năng lực sư phạm nâng cao các kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục đang là vấn đề rất được quan tâm ở tất cả các trường đại học hiện nay. Bài viết nhằm chỉ ra thực trạng những yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành các kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục của SVMN và chia sẻ hệ thống những biện pháp nhằm nâng cao kỹ năng Tổ chức hoạt động khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻMầm non của sinh viên Ngành GDMN Trường Đại học Đồng Tháp hiện nay. 1. Đặt vấn đề Mục tiêu phát triển con người trong thời kỳ đổi mới đòi hỏi các trường Sư phạm phải đào tạo được đội ngũ giáo viên phải có đầy đủ những phẩm chất năng lực sư phạm vừa nắm vững lí luận và vừa thạo tay nghề. Là môn học nghiệp vụ bộ môn Phương pháp cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh giữ một vị trí quan trọng trong việc rèn luyện tay nghề cho SV ngành GDMN. Thông qua môn học này SV không những nắm vững cơ sỡ lí luận của bộ môn mà còn được rèn luyện những kĩ năng tổ chức các hoạt động cho trẻ làm quen với MTXQ ở trường MN. Vì thế việc giảng dạy bộ môn Phương pháp cho trẻ làm quen với MTXQ không chỉ ảnh hưởng đến việc lĩnh hội tri thức về cơ sở lí luận và thực hành bộ môn mà còn ảnh hưởng đến hiệu quả tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với MTXQ của SV trên thực tiễn GDMN sau này. Hiện nay kỹ năng tổ chức các hoạt động cho trẻ mầm non khám phá khoa học KPKH về MTXQ của sinh viên mầm non còn yếu một trong những yếu tố ảnh hưởng rất lớn đến kỹ năng này chính là kiến thức nền về môi trường xung quanh của sinh viên rất mỏng nên sinh viên không nghĩ ra nhiều đề tài cho trẻ KPKH khi tổ chức lại không đủ vốn kiến thức khoa học để giải thích cho trẻ hiểu và chưa biết cách biến những kiến thức khoa học thành những tri thức tiền .