tailieunhanh - Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn Tâm lí học nghề nghiệp cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Bài viết trình bày bản chất của “Quan điểm sư phạm tương tác” và ý nghĩa của nó trong dạy học. Đồng thời trên cơ sở đánh giá những tồn tại, hạn chế trong thực tiễn dạy học môn Tâm lí học nghề nghiệp cho sinh viên trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên, nhóm tác giả đề xuất các giải pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học bộ môn trong chương trình đào tạo giáo viên kỹ thuật của Nhà trường. | ISSN 2354-0575 VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC MÔN TÂM LÍ HỌC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN Trần Mai Duyên Nguyễn Thị Liễu Lê Ngọc Phương Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Hưng Yên Ngày tòa soạn nhận được bài báo 10 07 2017 Ngày phản biện đánh giá và sửa chữa 20 08 2017 Ngày bài báo được duyệt đăng 06 09 2017 Tóm tắt Bài viết trình bày bản chất của Quan điểm sư phạm tương tác và ý nghĩa của nó trong dạy học. Đồng thời trên cơ sở đánh giá những tồn tại hạn chế trong thực tiễn dạy học môn Tâm lí học nghề nghiệp cho sinh viên trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên nhóm tác giả đề xuất các giải pháp vận dụng quan điểm sư phạm tương tác nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học bộ môn trong chương trình đào tạo giáo viên kỹ thuật của Nhà trường. Từ khóa Sư phạm tương tác Tâm lí học nghề nghiệp. ĐẶT VẤN ĐỀ thuộc về tư duy của chúng ta như một cách xử sự Dạy học là một quá trình bao gồm nhiều những cách xử sự sẽ giúp người giáo viên lựa chọn thành tố cấu trúc sự tương tác của các thành tố những phương pháp thích hợp đối với người học và trong dạy học tạo nên sự vận động của quá trình với tác động của môi trường. dạy học theo mục tiêu xác định. Nghiên cứu về các Như vậy SPTT là cách tiếp cận hoạt động thành tố vai trò và mối quan hệ qua lại giữa các dạy học đặc biệt nhấn mạnh các mối quan hệ qua thành tố dạy học nhằm thúc đẩy sự vận động hiệu lại giữa ba nhân tố người học người dạy và môi quả của các thành tố để nâng cao chất lượng dạy trường trong hoạt động sư phạm. học được các nhà giáo dục quan tâm từ rất sớm Cấu trúc của hoạt động SPTT là xem xét cơ trong lịch sử phát triển giáo dục nhân loại. chế tương tác trong mối quan hệ tam giác Người Sư phạm tương tác SPTT là một cách nhìn học - Người dạy - Môi trường. Các yếu tố này tác mới về hoạt động dạy và hoạt động học. Đó là sự động qua lại với nhau tương tác và hỗ trợ nhau thiết lập một cấu trúc tư duy - sự phối hợp như thế nhằm đạt mục đích học tập đề ra. nào .