tailieunhanh - Bị bắt nạt trực tuyến và các yếu tố liên quan ở học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh

Bắt nạt trực tuyến (BNTT) đã xuất hiện và nhanh chóng trở thành một hiện tượng sức khỏe của thế kỉ XXI. Hiện nay, học sinh bị BNTT ngày càng phổ biến. Tuy nhiên, nghiên cứu về bị BNTT còn hạn chế và chưa có nghiên cứu nào tiến hành tại TP. Hồ Chí Minh. Bài viết trình bày xác định tỉ lệ bị BNTT và các yếu tố liên quan ở học sinh trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT) tại TP. Hồ Chí Minh. | Y Học TP. Hồ Chí Minh Tập 25 Số 2 2021 Nghiên cứu Y học BỊ BẮT NẠT TRỰC TUYẾN VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Dương Thị Huỳnh Mai1 Võ Kim Duy1 Đặng Thị Thiện Ngân1 Trần Nguyễn Giang Hương1 Thái Thanh Trúc1 TÓM TẮT Đặt vấn đề Bắt nạt trực tuyến BNTT đã xuất hiện và nhanh chóng trở thành một hiện tượng sức khỏe của thế kỉ XXI. Hiện nay học sinh bị BNTT ngày càng phổ biến. Tuy nhiên nghiên cứu về bị BNTT còn hạn chế và chưa có nghiên cứu nào tiến hành tại TP. Hồ Chí Minh. Mục tiêu Xác định tỉ lệ bị BNTT và các yếu tố liên quan ở học sinh trung học cơ sở THCS và trung học phổ thông THPT tại TP. Hồ Chí Minh. Đối tượng và phương pháp Nghiên cứu cắt ngang được thực hiện trên 1492 học sinh THCS và THPT vào tháng 5 2020. Học sinh tham gia tự điền vào bộ câu hỏi soạn sẵn có cấu trúc. Bị BNTT được đánh giá bằng thang đo CBS. Kết quả Tỉ lệ học sinh THCS và THPT bị BNTT là 36 5 KTC 95 32 9 -40 4 . Các yếu tố có số chênh bị BNTT cao hơn bao gồm nghiện internet OR 1 71 KTC 95 1 35-2 18 trải nghiệm hành vi bạo lực của bạn cùng nơi ở OR 1 78 KTC 95 1 30-2 45 và khu vực sống xảy ra tệ nạn xã hội. Tuy nhiên những học sinh nhận được sự quan tâm của cha và cảm thấy giáo viên đối xử công bằng thì có số chênh bị BNTT thấp hơn OR 0 67 KTC 95 0 48-0 93 và OR 0 65 KTC 95 0 49-0 86 . Kết luận Bị BNTT là phổ biến ở học sinh. Cha mẹ nên quan tâm đến con cái nhiều hơn chọn khu vực sống an ninh và hướng dẫn các em biết cách chọn bạn. Nhà trường và gia đình cần có những biện pháp để quản lý việc sử dụng internet của học sinh. Từ khóa bắt nạt trực tuyến học sinh CBS IAT PBI ABSTRACT CYBERBULLYING AND RELATED FACTORS IN SECONDARY AND HIGH SCHOOL STUDENTS IN HO CHI MINH CITY Duong Thi Huynh Mai Vo Kim Duy Dang Thi Thien Ngan Tran Nguyen Giang Huong Thai Thanh Truc Ho Chi Minh City Journal of Medicine Vol. 25 - No. 2 - 2021 42 - 49 Background Cyberbullying has emerged and quickly become a health phenomenon in the 21st century. To date

• Xã hội học
• Nghiên cứu Y học
• Bài viết về y học
• Bắt nạt trực tuyến
• Sức khỏe tâm thần
• Hành vi bạo lực qua mạng
• Nghiên cứu trong khoa học sức khỏe
• Thiết kế nghiên cứu Y học
• Loại thiết kế trong nghiên cứu Y học
• Thành phần thiết kế nghiên cứu Y học
• Triển khai thiết kế nghiên cứu Y học
• Quy trìnhthiết kế nghiên cứu Y học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu
• Báo cáo khoa học
• Vấn đề nghiên cứu y học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu khoa học y học
• Nghiên cứu khoa học y học
• Mẫu trong nghiên cứu y học
• Cỡ mẫu trong nghiên cứu y học
• Công thức tính cỡ mẫu y học
• Phương pháp chọn mẫu cơ bản trong y học
• Đạo đức trong nghiên cứu Y học
• Bài giảng Đạo đức trong nghiên cứu Y
• Đạo đức Y học
• Lịch sử đạo đức nghiên cứu
• Nguyên tắc đạo đức nghiên cứu
• Thỏa thuận tham gia nghiên cứu
• Đề tài y tế đảm bảo an toàn người bệnh
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y sinh học
• Nguyên tắc cơ bản của đạo đức
• Hội đồng đạo đức nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Báo cáo xây dựng hệ thống y tế
• Nghiên cứu viên
• Nghiên cứu viên chính
• Trách nhiệm của nghiên cứu viên chính
• Chuyên môn của nghiên cứu viên
• Phương pháp chọn mẫu
• Nghiên cứu Dịch tễ học
• Nhân học y tế ứng dụng
• Nhân học y tế
• Bài giảng nhân học y tế
• Y tế công cộng
• Nghiên cứu định tính
• y học phổ thông
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y học
• tài liệu y học
• chuyên ngành y khoa
• bệnh thường gặp
• Trung y học khái luận
• Y học phương Đông
• Nghiên cứu Đông y
• Nghiên cứu Trung y
• Sách Đông y
• Y học cổ truyền
• Đề tài nghiên cứu
• Chuyên ngành y dược
• Danh mục đề tài
• y học dân tộc
• Y khoa trẻ em
• Khoa học y khoa trẻ em
• Cách viết đề tài nghiên cứu khoa học
• Khoa học môi trường
• Phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường
• Phát triển kế hoạch nghiên cứu
• Hình thành ý tưởng nghiên cứu
• Nội dung hình thành ý tưởng
• Định hướng nghiên cứu
• Tạp chí Y Dược học
• Đại học Y dược Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học sức khỏe
• giáo trình y học
• cẩm nang đông y
• chẩn trị đông y
• học thuyết đông y
• phép dưỡng sinh
• phương huyệt trị bệnh