tailieunhanh - Từ lecturer đến commentator - sự chuyển đổi vai trò của giảng viên trong đào tạo trực tuyến

Vai trò của giảng viên trong đào tạo đại học theo hình thức E-Learning đã được thay đổi so với hình thức đào tạo truyền thống (offline). Từ một lecturer (thuyết giảng là chủ yếu) đã chuyển sang commentator (bình luận và chia sẻ là chủ yếu). Điều này vừa phù hợp với tính chất đào tạo trực tuyến vừa phát huy được ý tưởng sáng tạo của cả người học lẫn người dạy. | TỪ LECTURER ĐẾN COMMENTATOR - SỰ CHUYỂN ĐỔI VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN TS. Cao Xuân Liễu . Đỗ Tiến Sỹ Học viện Quản lý giáo dục Tóm tắt Vai trò của giảng viên trong đào tạo đại học theo hình thức E-Learning đã được thay đổi so với hình thức đào tạo truyền thống offline . Từ một lecturer thuyết giảng là chủ yếu đã chuyển sang commentator bình luận và chia sẻ là chủ yếu . Điều này vừa phù hợp với tính chất đào tạo trực tuyến vừa phát huy được ý tưởng sáng tạo của cả người học lẫn người dạy. Từ khóa E-Learning lecturer commentator vai trò giảng viên 1. Đặt vấn đề Theo thống kê của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội dự báo trong những năm tới giai đoạn 2017 - 2025 lực lượng lao động Việt Nam tăng bình quân hằng năm 1 28 tương ứng người năm. Quy mô lực lượng lao động tăng từ 55 54 triệu người năm 2016 lên 62 triệu người năm 2025. Nhưng tính tới năm 2016 trong tổng số 55 54 triệu lao động của cả nước chỉ có hơn 11 21 triệu lao động qua đào tạo có bằng cấp chứng chỉ chiếm 20 6 . Đáng lưu ý lao động được đào tạo trong các ngành kỹ thuật công nghệ cao còn chiếm tỷ trọng thấp. Để đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực được qua đào tạo bên cạnh mô hình đào tạo truyền thống như hiện nay thì mô hình đào tạo cấp bằng trực tuyến E-Learning là một xu thế tất yếu của giáo dục đại học. Theo báo cáo tại diễn đàn hàng đầu châu Á về công nghệ giáo dục Edtech Asia Summit 2016 có 50 trong tổng số hàng trăm triệu sinh viên đại học ở châu Á sẽ theo học các khóa trực tuyến trong 10 năm tới. Báo cáo cho rằng các trường đại học tốp đầu tham gia cung cấp các khóa học và chất lượng tương tự hoặc thậm chí tốt hơn các chương trình truyền thống. Các báo cáo cũng cho thấy 61 trong trường đại học và cao đẳng tại Mỹ có sinh viên đăng ký học chương trình trực tuyến 71 các nhà lãnh đạo giáo dục tại Mỹ tin rằng giáo dục trực tuyến có hiệu quả tương tự hoặc cao hơn so với các khóa học truyền thống. Sự phát triể n mạnh mẽ của công nghê ̣ thông tin và truyề n thông

• Giáo dục học
• Mô hình E Learning
• Hình thức E Learning
• Đào tạo trực tuyến
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Cách mạng công nghệ 4 0
• Bài giảng về elearning
• Thiết kế bài giảng
• Mô hình bài giảng
• Giáo án điện tử
• Trình diễn bài giảng điện tử
• Thiết kế bài giảng elearning
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Công tác dạy học online
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Các lực cơ học
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Sư phạm Tin
• Mô hình học kết hợp
• Dạy học trực tuyến trên Moodle
• Phát triển ACeLS
• Khóa học trực tuyến
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Xây dựng bài giảng E Learning
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Thang tư duy Bloom
• Giới thiệu về Microsoft Sway
• Bài giảng Elearning