tailieunhanh - Báo cáo giải pháp công tác quản lý Tiểu học: Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên trang trí và sử dụng công cụ hỗ trợ trong lớp học theo mô hình VNEN

Mời các bạn cùng tham khảo báo cáo để nắm chi tiết một số biện pháp hướng dẫn giáo viên trang trí và sử dụng công cụ hỗ trợ trong lớp học theo mô hình VNEN. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN Họ và tên Nguyễn Thị Thanh Tâm. Năm sinh 1977 Trình độ chuyên môn nghiệp vụ ĐHSP Chức năng nhiệm vụ được phân công PHT Đơn vị công tác Trường TH Nguyễn Thị Minh Khai II. NỘI DUNG 1. Tên giải pháp Một số biện pháp hướng dẫn GV trang trí và sử dụng Công cụ hỗ trợ trong lớp học theo mô hình VNEN. 2. Nêu thực trạng tình hình của tập thể trước khi chưa thực hiện giải pháp quản lý. Trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai mặc dù đã là trường chuẩn quốc gia nhưng vẫn còn rất nhiều khó khăn về cơ sở vật chất không thể một sớm một chiều mà khắc phục được ngay. Trước hết diện tích lớp học nhỏ sĩ số học sinh lại đông nên việc trang trí các góc học tập chưa được như mong muốn. Một vài giáo viên chưa biết cách phối hợp hài hòa giữa các công cụ trong lớp còn trang trí lòe loẹt rối mắt. Một số giáo viên tuổi cao và một số giáo viên nữ đang trong độ tuổi sinh đẻ nên có tác động không nhỏ đến việc thực hiện triển khai mô hình mới trong nhà trường. Một số giáo viên chưa hiểu hết tác dụng của các Công cụ lớp học nên việc sử dụng chưa đạt hiệu quả cao. Việc chuyển đổi từ phương pháp truyền thống qua phương pháp dạy học tích cực còn mới mẻ nên không khỏi gây cho GV HS và phụ huynh sự bỡ ngỡ. Học sinh vùng nông thôn một số kĩ năng còn nhiều hạn chế như giao tiếp hợp tác lãnh đạo 1 Chuyển đổi từ phương pháp truyền thống qua phương pháp học tích cực một cách đột ngột nên không khỏi gây cho GV HS và phụ huynh tâm lý hoang mang sợ học sinh không tiếp thu được kiến thức bài học nhất là đối tượng học sinh còn hạn chế về năng lực. Một số PHHS chưa quan tâm tới việc học của con em còn phó mặc cho giáo viên. Một số giáo viên còn lúng túng khi tổ chức hướng dẫn học sinh sủ dụng công cụ và sử dụng công cụ chưa đúng mục đích chưa phù hợp với thời điểm nên công cụ chưa được phát huy tác dụng. Một vài giáo viên còn thụ động trong việc trang trí và sử dụng các Công cụ lớp học. Chưa có sự sáng

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN