tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức cho học sinh trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia một số dự án theo giáo dục STEM tích hợp liên môn Toán – Vật lí - Địa lí

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là đối với giáo viên: Nâng cao năng lực tổ chức dạy học theo giáo dục STEM. Đối với học sinh: Phát huy tính tích cực, tự lực và phát triển năng lực sáng tạo. | Phần 1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Giáo dục STEM là một cách tiếp cận liên môn trong học tập ở đó những khái niệm học thuật chính xác được kết hợp với bài học thực tiễn khi học sinh HS áp dụng kiến thức khoa học công nghệ kĩ thuật và toán học trong một bối cảnh cụ thể để tạo nên sự kết nối giữa nhà trường cộng đồng việc làm và hoạt động kinh doanh toàn cầu cho phép sự phát triển những hiểu biết tối thiểu về STEM và cùng với nó là khả năng cạnh tranh trong nền kinh tế mới Tsupros . Kohler amp Hallinen J. 2009 . STEM education 2 . Ngày 4 5 2017 Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Chỉ thị 16 CT TTg về tăng cường năng lực tiếp cận cuộc Cách mạng công nghiệp trong phần giải pháp có nêu Thay đổi mạnh mẽ các chính sách nội dung phương pháp giáo dục và dạy nghề nhằm tạo ra nguồn nhân lực có khả năng tiếp nhận các xu thế công nghệ sản xuất mới trong đó cần tập trung vào thúc đẩy đào tạo về khoa học công nghệ kỹ thuật và toán học STEM ngoại ngữ tin học trong chương trình giáo dục phổ thông . Trên phương hướng đó giáo dục STEM là một trong những nội dung được chú ý ở các cơ sở giáo dục hiện nay. Thông qua giáo dục STEM HS được vận dụng kiến thức kĩ năng để giải quyết vấn đề thực tiễn HS tự làm chủ kiến thức phát triển các phẩm chất năng lực. Và như vậy giáo dục STEM hoàn toàn phù hợp với các mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 giáo dục STEM vừa mang nghĩa thúc đẩy giáo dục các lĩnh vực khoa học công nghệ kĩ thuật và toán học vừa thể hiện phương pháp tiếp cận liên môn vận dụng kiến thức liên môn giải quyết vấn đề thực tiễn phát triển năng lực và phẩm chất người học. Đề tài này của chúng tôi hướng đến đối tượng HS trường trung học phổ thông dân tộc nội trú THPT DTNT với những đặc thù riêng như đến từ các vùng khó khăn ít được tiếp cận công nghệ các trường cũng có ít thuận lợi về cơ sở vật chất CSVC để triển khai hoạt động giáo dục STEM. Qua đó đề tài nhằm thay đổi nhận thức về giáo dục STEM của một số cán bộ .