tailieunhanh - Giáo dục đạo đức môi trường trong các trường sư phạm vì sự phát triển bền vững

Bài viết trình bày phát triển bền vững trước hết phải hình thành và duy trì đạo ñức môi trường trong mỗi con người để giải quyết những vấn đề môi trường, ñể cứu lấy chính chúng ta, nếu không chúng ta sẽ bị đào thải khỏi Trái đất như biết bao loài động vật khác trước kia. | Khoa ðịa lý - 50 năm xây dựng và phát triển GIÁO DỤC ðẠO ðỨC MÔI TRƯỜNG TRONG CÁC TRƯỜNG SƯ PHẠM VÌ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VŨ THỊ HẰNG Khoa ðịa lý Trường ðHSP Hà Nội I. ðẶT VẤN ðỀ Sự phát triển ngày càng mạnh mẽ của con người ñã làm thay ñổi thế giới về mọi mặt kinh tế xã hội và môi trường. Tuy nhiên ñồng nghĩa với những sự phát triển vượt bậc ñó là một thế giới không an toàn về môi trường. Trái ðất ñang kêu cứu và con người ngày càng phải ñối mặt với những vấn ñề môi trường như sự biến ñổi khí hậu toàn cầu suy giảm tầng ôzôn hiệu ứng nhà kính khan hiếm nước sạch thoái hóa ñất và hoang mạc vậy ñể phát triển bền vững trước hết phải hình thành và duy trì ñạo ñức môi trường trong mỗi con người ñể giải quyết những vấn ñề môi trường ñể cứu lấy chính chúng ta nếu không chúng ta sẽ bị ñào thải khỏi Trái ðất như biết bao loài ñộng vật khác trước kia. II. NỘI DUNG 1. Quan ñiểm về ñạo ñức môi trường ðạo ñức môi trường là một khái niệm cũ nhưng nó lại luôn mới với con người khi mà con người vẫn ñang có những hành ñộng trái với những quy luật của tự nhiên trái với những chuẩn mực của ñạo ñức môi trường. Chúng ta không suy diễn không bàn bạc và tán thành ñạo ñức ñể cho vui mà bởi vì chúng ta muốn biết chúng ta nên sống thế nào ñặc biệt là nên cư xử với người khác vật khác như thế nào Trong những thế kỷ gần ñây người ta mới nhận ra rằng con người có một số tác ñộng ñến thế giới tự nhiên thế giới không có con người là sai trái nhưng ñạo ñức cũng có sự giới hạn nó không mở rộng ñến những ñộng vật bậc thấp. Trách nhiệm của chúng ta là giữ gìn những khu vực hoang dã ñể phục vụ cho nghiên cứu khoa học hay giải trí bảo tồn các nguồn tài nguyên cho thế hệ tương lai. Quan ñiểm tiến bộ này là hiện thân của ñạo ñức môi trường. Quan ñiểm về ñạo ñức môi trường xuất phát từ những những quan ñiểm về tôn giáo sau ñó qua quá trình con người tác ñộng ngày càng nhiều vào thế giới tự nhiên mà hình thành nên. Trong cuốn Ghinét I 28 ñã viết Chúa tạo ra và ban phước cho muôn loài răn dạy muôn

• Giáo dục học
• Giáo dục đạo đức môi trường
• Đạo đức môi trường
• Quan điểm về đạo đức môi trường
• Phát triển bền vững
• Hành vi thân thiện với môi trường
• Giáo dục chuẩn mực đạo đức môi trường
• Chuẩn mực đạo đức môi trường
• Vi phạm đạo đức môi trường
• Tạp chí Nghiên cứu Công đoàn
• Đạo đức xã hội
• Tạp chí khoa học
• Giáo dục môi trường
• Biến đổi khí hậu
• Ô nhiễm môi trường
• Hội thảo khoa học giáo dục
• Xây dựng môi trường học tập
• Môi trường văn hóa giáo dục
• Rèn luyện đạo đức học sinh
• Rèn luyện lối sống cho học sinh
• Giáo dục đạo đức lối sống
• Tạp chí Giáo dục
• Nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Tạo môi trường giáo dục lành mạnh
• Giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục tư tưởng chính trị
• Xây dựng môi trường giáo dục
• Đổi mới công tác giáo dục đạo đức
• Giáo dục lý tưởng chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Giáo dục đạo đức sinh thái
• Đạo đức sinh thái
• Môi trường sinh thái
• Biện pháp giáo dục đạo đức
• Giáo dục học
• Lý luận dạy học
• phương pháp dạy học
• môi trường giáo dục
• sáng kiến dạy học
• sáng kiến kinh nghiệm
• phương pháp giáo dục
• đạo đức trong dạy học
• Môi trường tự nhiên
• Học sinh trung học phổ thông
• Biến đổi khí hậu toàn cầu
• Tạp chí Khoa học HNUE
• Môi trường địa phương
• Phương pháp giáo dục môi trường
• Qui ước đạo đức môi trường
• Xây dựng môi trường giáo dục an toàn
• Phòng ngừa bạo lực học đường
• Môi trường lớp học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đào tạo người thầy thuốc
• Xây dựng môi trường y đức
• Hiện thực hoá y đức
• Trách nhiệm xã hội về bảo vệ tài nguyên
• Đạo đức nghề nghiệp
• Ý thức bảo vệ tài nguyên của sinh viên
• Ngành tài nguyên và môi trường
• Social responsibility
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Giáo dục kỹ năng sống
• Môi trường sư phạm mẫu mực
• Trường THPT Nguyễn Du
• Giá trị đạo đức
• Tâm lý học lứa tuổi
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Trường THCS Nguyễn Trường Tộ
• Xây dựng môi trường sư phạm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Bảo vệ môi trường sinh thái
• Nâng cao năng lực tư duy sáng tạo
• Công tác bảo vệ môi trường
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Bảo vệ môi trường
• Dạy học môn Đạo đức lở Tiểu học
• Dạy học theo hướng tích hợp
• Dạy các e ý thức bảo vệ môi trường
• Phòng chống bạo lực học đường
• Quy tắc ứng xử văn hóa trường học
• Đổi mới công tác chủ nhiệm lớp
• Môi trường giáo dục thân thiện
• Công tác giáo dục học sinh
• Sáng kiến trung học cơ sở
• Môi trường giáo dục THCS