tailieunhanh - Định hướng tích hợp trong việc xây dựng chương trình sư phạm Ngữ văn

Căn cứ vào nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực hiện nay của xã hội; căn cứ trên mục tiêu đào tạo cụ thể; hồ sơ năng lực của sinh viên ngành sư phạm Ngữ văn; bài viết đặt ra các giải pháp nhằm ứng dụng hướng tích hợp trong việc thiết kế và thực hiện chương trình đào tạo ngành sư phạm Ngữ văn. | 48 TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN ĐỊNH HƢỚNG TÍCH HỢP TRONG VIỆC XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH SƢ PHẠM NGỮ VĂN Trần Thị Thanh Huyền Trần Viết Thiện Tóm tắt Nghiên cứu các hướng phát triển chương trình tiên tiến hiện nay như chương trình CDIO chương trình POHE . cho thấy điểm gặp nhau là các chương trình đều được xây dựng theo hướng tích hợp. Bởi học tập tích hợp có ưu điểm là cho phép sinh viên sử dụng kép thời gian để vừa học kiến thức vừa học kĩ năng đáp ứng được mục tiêu phát triển năng lực. Căn cứ vào nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực hiện nay của xã hội căn cứ trên mục tiêu đào tạo cụ thể hồ sơ năng lực của sinh viên ngành sư phạm Ngữ văn bài viết đặt ra các giải pháp nhằm ứng dụng hướng tích hợp trong việc thiết kế và thực hiện chương trình đào tạo ngành sư phạm Ngữ văn. Từ khóa chương trình sư phạm Ngữ văn dạy học tích hợp 1. Dẫn nhập Căn cứ vào thực tiễn của cơ sở đào Chương trình đào tạo là một tập hợp tạo cũng như thực tiễn nhu cầu đào tạo của các hoạt động gắn kết với nhau nhằm nguồn nhân lực hiện nay của xã hội căn cứ đạt đến mục tiêu giáo dục của nhà trường. trên thực tiễn việc đặt ra mục tiêu đào tạo Tất cả yếu tố đầu vào dùng để hỗ trợ việc hồ sơ năng lực của sinh viên ngành sư thực hiện chương trình đào tạo và những phạm Ngữ văn bài viết đặt ra các giải pháp kết quả đầu ra của quá trình thực hiện bao nhằm ứng dụng hướng tích hợp trong việc gồm tài năng được phát triển kiến thức và thiêt kế và thực hiện chương trình đào tạo kỹ năng đạt được và năng lực tư duy được ngành sư phạm Ngữ văn. cải thiện. Những tiến bộ về tri thức và công 2. Cơ sở của việc ứng dụng nghệ cũng là những yếu tố làm cho việc đổi . Về tích hợp trong dạy học mới chương trình đào tạo trở nên cần thiết Trong lí luận dạy học hiện đại tích nhằm theo kịp với nhu cầu phát triển của xã hợp được hiểu là sự kết hợp một cách hữu hội. Phát triển chương trình là một quá cơ có hệ thống ở những mức độ khác nhau trình liên tục điều chỉnh bổ sung cập nhật các kiến thức kĩ năng thuộc các môn học làm mới toàn bộ .

• Ngôn ngữ học
• Chương trình sư phạm Ngữ văn
• Sư phạm Ngữ văn
• Dạy học tích hợp
• Chương trình POHE
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Bài giảng Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Ngữ Văn
• Quy trình biên soạn đề kiểm tra
• Kỹ năng thiết kế bài dạy học môn Ngữ văn
• Kỹ năng phân tích chương trình môn Ngữ văn THPT
• Bài giảng Phát triển chương trình dạy học Ngữ văn
• Phát triển chương trình dạy học Ngữ văn
• Chương trình dạy học Ngữ văn
• Sư phạm Xã hội
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
• Biện pháp tạo hứng thú trong dạy học
• Văn bản thông tin
• Năng lực văn học
• Cử nhân Sư phạm Ngữ văn
• Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Vận dụng lí thuyết kiến tạo
• Dạy học văn nghị luận
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Chương trình ngữ văn Trung học cơ sở
• Thực hành phép liên kết văn bản
• Định hướng nghề nghiệp
• Phát triển chương trình đào tạo
• Đào tạo sinh viên sư phạm ngữ văn
• Giảng dạy bộ môn Ngữ văn
• Bồi dưỡng nâng cao năng lực giảng viên
• Khoá luận tốt nghiệp
• Khoá luận tốt nghiệp Sư phạm Ngữ Văn
• Dạy học theo chủ đề
• Thiết kế bài dạy học theo chủ đề
• Hình thức tổ chức dạy học
• Truyện cổ tích Việt Nam
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 11
• Truyện ngắn Việt Nam hiện đại
• Chương trình Ngữ văn 11 ban cơ bản
• Năng lực chuyển thể văn học
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Rèn luyện kĩ năng sư phạm
• Quản lí công tác thực tập sư phạm
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 10
• Dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận
• Phát triển chương trình Ngữ văn
• Giáo dục phổ thông
• Chương trình đào tạo giáo viên Ngữ văn
• Chất lượng đào tạo giáo viên sư phạm
• Phát triển đội ngũ nhà giáo
• Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân
• Chương trình Ngữ văn phổ thông
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Chương trình Ngữ văn lớp 6
• Nhà văn Nam Cao
• Phát triển năng lực văn học
• Phát triển năng lực ngôn ngữ
• Tích hợp giáo dục kĩ năng sống
• Văn học hiện thực Việt Nam
• Văn học trung đại Việt Nam
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi môn Chuyên đề đổi mới PPHD Ngữ văn
• Đề thi trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên
• Chuyên đề đổi mới PPHD Ngữ văn
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018
• Phương pháp giáo dục môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 12
• Dạy học đọc hiểu truyện ngắn
• Chi tiết nghệ thuật trong văn học
• Tạo lập văn bản hành chính công vụ
• Phong cách ngôn ngữ hành chính