tailieunhanh - Thiết kế dạy học tích hợp bằng ma trận quy chiếu mục tiêu trong giáo dục nghề nghiệp

Bài viết này đề xuất thiết kế dạy học tích hợp bằng một bảng hai chiều gọi là ma trận quy chiếu mục tiêu. Trong đó, tiến trình dạy học được trình bày theo cả hai chiều, ngang và dọc, toàn bộ các thành tố đều được quy chiếu với mục tiêu bài học để đảm bảo sự logic và thống nhất, đảm bảo định hướng đầu ra là hình thành năng lực thực hiện cho người học. | 38 Nguyễn Xuân Trung THIẾT KẾ DẠY HỌC TÍCH HỢP BẰNG MA TRẬN QUY CHIẾU MỤC TIÊU TRONG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP INTEGRATED TEACHING DESIGN BY GOAL REFERENTIAL MATRIX IN VOCATIONAL EDUCATION Nguyễn Xuân Trung Trường Cao đẳng Giao thông Huế Tóm tắt - Dạy học tích hợp đã và đang là xu hướng tất yếu hiện Abstract - Nowadays integrated teaching has been the necessary nay tuy nhiên với giáo dục nghề nghiệp vẫn còn khá nhiều bất trend. However there are also many unsound things in vocational cập đặc biệt là về thiết kế dạy học. Bài báo này đề xuất thiết kế education especially teaching design. This article suggests dạy học tích hợp bằng một bảng hai chiều gọi là ma trận quy chiếu integrated teaching by two-dimensional board called goal referential mục tiêu. Trong đó tiến trình dạy học được trình bày theo cả hai matrix. In this way teaching process is displayed with horizontal and chiều ngang và dọc toàn bộ các thành tố đều được quy chiếu với vertical dimensions and all elements are referenced with the learning mục tiêu bài học để đảm bảo sự logic và thống nhất đảm bảo định goals to ensure the logic and the unification with the output hướng đầu ra là hình thành năng lực thực hiện cho người học. orientation being the performance capacity for learners. With the Theo chiều dọc ma trận mô tả sự hình thành năng lực theo trình vertical dimension the matrix describes the performance capacity in tự các tiểu kĩ năng còn chiều ngang mô tả sự hình thành năng order of small skills while the horizontal dimension describes the lực theo trình tự kiến thức kỹ năng thái độ. Đây cũng chính là performance capacity in order of knowledge skill attitude. This is trình tự đáp ứng phát triển và quy chiếu mục tiêu. also the sequence of response development and goal referential. Từ khóa - dạy học tích hợp mục tiêu bài học thiết kế dạy học ma Key words - integrated teaching learning goals teaching design trận quy chiếu. matrix referential. 1. Đặt vấn đề học tập của cùng một lĩnh