tailieunhanh - Một số giá trị giáo dục của Nho giáo trong việc đào tạo con người ở Việt Nam hiện nay

Bài viết này đề cập đến một số giá trị cơ bản của giáo dục Nho giáo cần kế thừa, đổi mới và phát triển trong công cuộc xây dựng và phát triển ở Việt Nam hiện nay. Đó là coi trọng giáo dục đạo đức làm người; giáo dục ý thức đề cao trách nhiệm, nghĩa vụ, coi trọng kỷ cương phép nước; giáo dục tinh thần bền bỉ học tập, ý thức tu thân; xây dựng những mẫu người lý tưởng làm mục tiêu phấn đấu cho mọi người; vấn đề sử dụng con người, thực hành chính danh; chú trọng đến các phương pháp giáo dục tích cực. | Nghiên cứu Tôn giáo. Số 11 2018 75 VŨ VĂN VIÊN MỘT SỐ GIÁ TRỊ GIÁO DỤC CỦA NHO GIÁO TRONG VIỆC ĐÀO TẠO CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Tóm tắt Một trong những vấn đề trung tâm của Nho giáo là vấn đề giáo dục - đào tạo con người. Những tư tưởng cơ bản của giáo dục Nho giáo đã được truyền bá vào Việt Nam từ rất sớm và trở thành một trong những cội nguồn cơ bản của nền giáo dục truyền thống Việt Nam. Bài viết này đề cập đến một số giá trị cơ bản của giáo dục Nho giáo cần kế thừa đổi mới và phát triển trong công cuộc xây dựng và phát triển ở Việt Nam hiện nay. Đó là coi trọng giáo dục đạo đức làm người giáo dục ý thức đề cao trách nhiệm nghĩa vụ coi trọng kỷ cương phép nước giáo dục tinh thần bền bỉ học tập ý thức tu thân xây dựng những mẫu người lý tưởng làm mục tiêu phấ n đấ u cho mọi người vấn đề sử dụng con người thực hành chính danh chú trọng đến các phương pháp giáo dục tích cực. Từ khóa Chính danh đạo đức giáo dục Nho giáo tu thân. Dẫn nhập Nho giáo ra đời vào thời Xuân Thu do Khổng Tử sáng lập. Cũng từ đó một trong những vấn đề trung tâm của Nho giáo là vấn đề giáo dục - đào tạo con người. Những tư tưởng cơ bản của giáo dục Nho giáo đã được truyền bá vào Việt Nam từ rất sớm. Và trong thời kỳ quân chủ chúng trở thành một trong những cội nguồn cơ bản của nền giáo dục ở Việt Nam. Trong thời đại ngày nay khi Việt Nam phát triển kinh tế thị trường đẩy mạnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa CNH-HĐH vấn đề giáo dục - đào tạo con người đang trở thành vấn đề trung tâm. Chúng tôi Viện Triết học Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam. Ngày nhận bài 25 9 2018 Ngày biên tập 12 11 2018 Ngày duyệt đăng 22 11 2018. 76 Nghiên cứu Tôn giáo. Số 11 - 2018 cho rằng việc xây dựng chiến lược giáo dục - đào tạo con người cần phải chú ý đến nhiều cơ sở khác nhau trong đó có sự kế thừa các giá trị của giáo dục đào tạo truyền thống trong đó có các giá trị của giáo dục Nho giáo - một trong những cội nguồn của giáo dục truyền thống Việt Nam. Tuy nhiên muốn kế thừa phát huy những giá

• Lịch sử - Văn hoá
• Giáo dục đạo đức làm người
• Giáo dục Nho giáo
• Ý thức tu thân
• Thực hành chính danh
• Đạo làm người cơ bản
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Đạo đức nghề báo
• Sinh viên báo chí
• Đạo đức người làm báo
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên
• Quan niệm của Khổng Tử
• Đạo làm người
• Học thuyết về đạo làm người
• Giáo dục đạo đức con người
• Học thuyết về đạo làm người của Khổng Tử
• Tố chất cá nhân nhà lãnh đạo
• Kết quả lãnh đạo
• Cách làm việc của người lãnh đạo
• Phẩm chất tâm lí cơ bản của người lãnh đạo
• Nhân cách người lãnh đạo quản lí
• kỹ năng nghề nghiệp
• đạo đức nhà báo
• kịch bản phát thanh
• kinh nghiệm viết báo
• xu thế báo chí
• Bài giảng Quản trị học
• Quản trị học
• Phong cách quản trị
• Bản chất con người
• Động cơ thúc đẩy con người làm việc